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    14．美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株．过程图解如图所示，回答与之有关的问题：

    （1）科学家所用的这种生物技术叫做植物组织培养．依据的理论基础是植物细胞具有全能性性．B过程称为脱分化，C过程称为再分化
    （2）通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同？相同；染色体上所含的遗传物质是否相同？相同；细胞的形态结构是否相同？不同．

    分析 分析题图：图示为胡萝卜韧皮部细胞发育成完整新植株的过程图．图A表示从胡萝卜植物体中获取韧皮部细胞；B表示脱分化过程；C表示再分化过程；DE表示胚状体发育成新植株的过程．

    解答 解：（1）将胡萝卜韧皮部细胞发育成完整新植株需要采用植物组织培养技术，该技术的理论基础是植物细胞的全能性；图中B表示脱分化过程，C表示再分化过程．
    （2）植物组织培养属于无性生殖，通过B过程产生的愈伤组织细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上相同，染色体上所含的遗传物质也相同，但是由于细胞分化程度不同，因此两者的细胞形态不同．
    故答案为：
    （1）植物组织培养     全能性      脱分化     再分化
    （2）相同  相同  不同

    点评 本题结合胡萝卜韧皮部细胞发育成完整新植株的过程图，考查植物细胞的全能性及其应用，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因；识记植物组织培养的过程及原理，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    在草履虫细胞中，具有双层膜结构的细胞器有（ ）

    A．线粒体和叶绿体 B．线粒体

    C．叶绿体 D．内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．根据如图判断下列叙述不正确的是（　　）
    A．①→②、①→④的根本原因是基因的选择性表达
    B．抑制DNA复制可使①→③停止
    C．⑤过程表示细胞的分裂
    D．⑤是以新陈代谢为基础，此过程表示细胞的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是有氧呼吸过程的图解，请据图回答问题：
    （1）图中②、③分别是H2O、CO2．
    （2）产生①的过程发生的场所是细胞质基质．
    （3）有氧呼吸的总反应式为C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
    （4）有氧呼吸的过程十分复杂，可以分为三个阶段，其中生成二氧化碳的是第二阶段，反应场所是线粒体基质．
    （5）在有氧呼吸过程中，释放出大量能量的是第三阶段，反应的场所是线粒体内膜．
    （6）有氧呼吸中释放的能量主要以热能形式散失．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．科学家做了让羊产牛奶并扩大生产的实验，如图是实验过程的流程图，回答有关问题．

    （1）在A过程中，将含有牛奶蛋白基因的表达载体导入受体细胞中的常用方法是显微注射法．E过程所表示的细胞工程技术手段是核移植技术．
    （2）F过程可表示胚胎（细胞）培养，胚胎（细胞）培养需要气体条件（95%的空气+5%的CO2），其中的CO2的主要作用是维持培养液的PH．通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染．此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于基因的说法，不正确的是（　　）
    A．基因是有遗传效应的DNA片段
    B．基因的复制过程中可能发生基因突变
    C．基因都位于细胞核中的染色体上
    D．基因能控制生物体的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．基因A、B分别控制酶1、酶2的合成，可将一原本无色的物质转变为黑色素，即：无色物质$\stackrel{酶1}{→}$X物质$\stackrel{酶2}{→}$黑色素．基因型为AaBb的两个个体交配，出现黑色子代的概率（　　）
    A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{3}{16}$C．$\frac{9}{16}$D．$\frac{6}{16}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列不是细菌接种过程中的无菌操作的是（　　）
    A．灼烧接种环B．高压灭菌
    C．于超净工作台操作D．靠近火焰

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．类风湿性关节炎（RA）是一种慢性自身免疫性疾病，以免疫炎症反应引起的关节受损进而导致关节功能障碍和残疾为特征，严重影响患者的生活质量．
    （1）TNF-α、IL-4等细胞因子作为细胞间信号分子，与淋巴细胞表面的受体结合后可调节免疫应答．其中一类细胞因子（甲类）促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，促进免疫炎症反应，另一类细胞因子（乙类）则可抑制免疫炎症反应，这两类细胞因子相互作用，共同维持免疫应答的稳态．
    （2）研究人员为研究RA的发生与上述两类细胞因子的关系，分别测定了多例健康志愿者和RA患者血清中四种细胞因子的平均含量，结果如图1所示．

    通过实验结果分析，属于甲类细胞因子的有TNF-α、IL-6，属于乙类细胞因子的有IL-4、IL-10．表中数据显示，RA的发生可能是甲类细胞因子增多，乙类细胞因子减少导致的免疫失调．针对RA，下列治疗思路正确的是A、C（多选）．
    A、减少相关细胞的甲类细胞因子的分泌量
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    C、使用受体阻断剂阻断甲类细胞因子对免疫细胞的作用
    D、降低靶细胞上甲、乙类细胞因子受体的数量
    （3）糖皮质激素（GCS）由肾上腺皮质分泌．正常机体通过如图2所示的途径（与甲状腺激素分泌调节相似）调节GCS分泌．其中X、Y分别代表下丘脑、垂体．GCS具有免疫抑制作用，是治疗RA的药物之一，RA患者长期大剂量使用GCS会导致患者肾上腺皮质分泌功能减弱（增强/减弱），因此最好在治疗过程中间断补充ACTH，以防止肾上腺皮质萎缩，引起严重后果．

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