练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下图显示某一规模农场自1850年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据。下列分析错误的是( )

    A.100年中生物的多样性不断降低

    B.1875年比1850年植物种类增多,群落结构趋于简单

    C.1950年时,农场中的生物群落没有明显的分层现象

    D.农作物逐渐在选择中占据优势

     

    B

    【解析】1875年比1850年植物种类减少,群落结构趋于简单。1950年时,农场中的生物物种丰富度明显降低,没有明显的分层现象。由于人工选择,农作物逐渐在选择中占据优势。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题1细胞的分子组成（解析版） 题型：选择题

    核酸是一切生物的遗传物质,下列有关核酸的说法正确的是( )

    A.使用盐酸能加速甲基绿进入细胞,并有利于甲基绿与DNA结合

    B.真核生物的遗传物质都是DNA,部分原核生物遗传物质是RNA

    C.DNA分子的每个脱氧核糖上均连接一个磷酸和一个含氮碱基

    D.RNA病毒的遗传物质均能在宿主细胞中反向转录生成DNA

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题18酶的应用（解析版） 题型：综合题

    食品种类多,酸碱度范围广。生物兴趣小组拟探究在食品生产应用范围较广的蛋白酶,查阅相关文献,得知:

    (1)pH对不同蛋白酶的活力影响有差异。据图可知, 更适宜作为食品添加剂,理由是   。蛋白酶的活力可用 的量来表示。

    (2)该蛋白酶的提取工艺流程如下:

    兴趣小组分别对酶保护剂浓度、提取液pH进行了探究实验。结果显示,酶保护剂浓度在0.02~0.06 mol/L范围内,酶活力较高;提取液pH在6.0~8.0范围内,酶活力较高。他们认为,要进一步提高粗酶制剂的酶活力,以达到最佳提取效果,还需对酶保护剂浓度和提取液pH进行优化,并确定以此为探究课题。请拟定该课题名称,设计实验结果记录表。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题17微生物的利用（解析版） 题型：选择题

    下列有关微生物的培养或纯化的叙述,错误的是( )

    A.微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种

    B.培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径

    C.分离自养型微生物的方法是用纤维素作为唯一碳源的培养基

    D.分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题17微生物的利用（解析版） 题型：选择题

    高中生物学实验中,在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是( )

    A.将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中

    B.将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上

    C.将转基因植物叶片接种到无菌培养基上

    D.将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题15种群和群落（解析版） 题型：综合题

    某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物。雄鹿有角、雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外)。有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险。回答下列问题:

    (1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 (填“不同”或“同一”)种群。

    (2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个 (填“种群”、“群落”或“生态系统”)。

    (3)为探究“鹿角效应”假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验:甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈,乙组同时抛出2个相同棍棒,丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 (填“大于”、“等于”或“小于”)其他两组,则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离

    (填“相同”或“不同”)。本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题15种群和群落（解析版） 题型：选择题

    有关土壤动物研究的叙述,正确的是( )

    A.土壤动物群落不存在分层现象

    B.土壤动物种间关系主要是互利共生

    C.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异

    D.随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题15种群和群落（解析版） 题型：选择题

    2008年,在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。下列有关叙述,正确的是( )

    A.盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果

    B.种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素

    C.洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值

    D.盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题12生物的进化（解析版） 题型：选择题

    关于现代生物进化理论的叙述,错误的是( )

    A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要

    B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同

    C.环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变

    D.同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案