A. | 不耐寒的个体被自然淘汰 | |
B. | 耐寒的个体得以生存并繁衍 | |
C. | 白三叶草在生长过程中逐渐适应了新的环境 | |
D. | 这是一个自然选择的过程 |
分析 达尔文自然选择学说(优胜劣汰)
1、达尔文自然选择学说的主要内容
(1)过度繁殖--选择的基础
生物体普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代,不同个体间有一定的差异.
(2)生存斗争--进化的动力、外因、条件
大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争.在生存斗争中大量个体死亡,只有少数的个体生存下来. 生存斗争包括三方面:
①生物与无机环境的斗争;②种内斗争;③种间斗争
生存斗争对某些个体的生存不利,但对物种的生存是有利的,并推动生物的进化.
(3)遗传变异--进化的内因
在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象,生物的变异是不定向的,有的变异是有利的,有的是不利的,其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去,反之,具有不利变异个体就容易被淘汰.
(4)适者生存--选择的结果
适者生存,不适者被淘汰是自然选择的结果.自然选择只选择适应环境的变异类型,通过多次选择,使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代,得以积累和加强,使生物更好的适应环境,逐渐产生了新类型在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的,被淘汰的生物是对环境不适应的.所以说变异不是定向的,但自然选择是定向的,决定着进化的方向.
解答 解:A、适者生存,不适者被淘汰是自然选择的结果,A正确;
B、适者生存,不适者被淘汰是自然选择的结果,B正确;
C、在适应环境过程中适应环境的白叶草白生存下来,不适应环境的白叶草被淘汰,如果白三叶草在生长过程中逐渐适应了新的环境,那是环境的影响,不会导致基因的改变,这种变异属于不可遗传的变异,C错误;
D、自然选择决定着进化的方向,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了达尔文自然选择学说的内容,对达尔文自然选择学说的内容的理解和综合运用是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
胰岛素是一种蛋白质分子,它含有A、B两条肽链,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,2条多肽链间通过2个二硫键(二硫键是由2个半胱氨酸(结构如下图)中的—SH经脱氢后连接而成的)连接,在A链上也形成1个二硫键,如图为结晶牛胰岛素的平面结构示意图,据图回答下列问题:
(1)该分子中的51个氨基酸在胰腺细胞的 上经 方式形成两条肽链,这两条肽链通过图中的二硫键相互连接在一起,最后形成具有一定空间结构的胰岛素分子。
(2)胰岛素分子中含有肽键 ,肽键可表示为 。从理论上分析,该胰岛素分子至少含有 个—NH2,至少含有 个半胱氨酸。
(3)这51个氨基酸形成胰岛素后,相对分子质量比原来减少了 。
(4)人体中胰岛素的含量过低,会导致相应的病症,其治疗办法不能口服胰岛素,只能注射,原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中c点种群增长速率对应乙图中的f点,ac段可看成“J”型增长 | |
B. | 当种群增长速率对应乙图中的g点时,该种群数量将达到最大值 | |
C. | 渔业捕捞时,应使捕捞后的剩余量维持在c点 | |
D. | 根据“J”型增长曲线的数学模型Nt=N0•λt,可推知种群呈“J”型增长时其增长率不能用乙图表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
张某家族 | 李某家族 | |||||||
9号 | 10号 | 15号 | 17号 | Ⅰ-1 | Ⅰ-2 | Ⅱ-1 | Ⅱ-2 | Ⅱ-3 |
A型 | A型 | O型 | A型 | A型 | B型 | O型 | B型 | AB型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 电子传递链产生的ATP最多 | |
B. | 柠檬酸循环中O与[H]结合生成水 | |
C. | 与糖酵解有关的酶分布在线粒体的嵴上 | |
D. | 丙酮酸在细胞溶胶中分解产生二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在层析液中溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩数得快 | |
B. | 在提取色素时向研钵中放入少许碳酸钙的目的是防止研磨过程中色素被破坏 | |
C. | 在实验操作中,滤纸条的一端要剪去两角,滤液细线要画得粗而直 | |
D. | 在滤纸条上从下到上依次出现黄绿色,蓝绿色、黄色和橙黄色4条色素带 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗虫棉--基因工程育种 | B. | 无籽西瓜--单倍体育种 | ||
C. | “黑农五号”大豆品种--诱变育种 | D. | 八倍体小黑麦--多倍体育种 |
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