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生物体内能量代谢中ATP合成和利用过程如图所示,a、b、c、d代表生理过程,①、②代表物质.以下说法正确的是(  )
A、a过程和b过程都有[H]的生成和消耗
B、①和ATP组成的元素均含有C、H、O、N、P
C、①和②的合成均需核糖体、内质网、高尔基体、线粒体的参与
D、细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系,释放的部分能量储存在ATP中
考点:ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:(1)ATP中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.
(2)ATP和ADP转化过程中:
①酶不同:水解酶和合成酶;
②能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用;
③场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
(3)a代表呼吸作用,b是光合作用过程,c代表光能和化合物中的能量,d是高能磷酸键中的能量.
解答: 解:A、a过程代表有氧呼吸的过程,在有氧呼吸的第一和第二阶段产生还原氢,在有氧呼吸的第三阶段消耗还原氢,b过程是光合作用的过程,在光反应阶段产生还原氢,在暗反应阶段消耗还原氢,A正确;
B、①为酶,本质为蛋白质,组成的元素含有C、H、O、N,不含有P,B错误;
C、①和②均为细胞内的酶,不是分泌蛋白,故其合成不需要高尔基体的参与,C错误;
D、细胞内的放能反应一般与ATP的合成相联系,D错误.
故选:A.
点评:本题考查ATP的结构组成、合成、水解及利用的知识,考查学生的识图能力,解题的关键是推理能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中3种生物在昼夜恒温的环境中CO2消耗量(相对值)的曲线图,请据图判断下列叙述不正确的是(  )
A、若a生物能被人的巨噬细胞吞噬,则其一定能引发人体的细胞免疫
B、a曲线代表的生物属于某种生产者,但其同化作用能量的来源与绿色植物并不相同
C、若C是某种哺乳动物,则血糖进入红细胞需要载体蛋白协助
D、若b曲线代表某种正常生存的植物,则18时植物内的有机物积累量最多

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于变异与进化的叙述正确的是(  )
A、育种过程中如果没有突变发生,此物种就没有发生进化
B、共同进化都是通过物种之间的相互影响实现的
C、二倍体生物经秋水仙素处理后形成的四倍体与原来的二倍体之间存在生殖隔离
D、同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性,根本原因是其突变频率更高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于现代生物进化理论的说法不正确的是(  )
A、生物进化的实质是种群基因频率的改变
B、生物进化的结果是产生新的物种
C、生物进化的原材料由突变和基因重组产生
D、生物进化的方向由自然选择决定
E、生物进化的实质是种群基因频率的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于建构模型或科学研究方法的相关叙述错误的是(  )
A、摩尔根用类比推理的方法证明了“基因在染色体上”
B、孟德尔用豌豆进行杂交实验发现遗传定律时,运用了假说一演绎法
C、沃森和克里克研究DNA分子结构时,建构了物理模型
D、生态学家高斯在研究种群的数量变化规律时,建构了数学模型

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科目:高中生物 来源: 题型:

同学在进行课题研究时,所采用的下列方法正确的是(  )
A、用无水乙醇分离叶绿体中的色素
B、用洋葱鳞片叶表皮观察细胞中的染色体
C、在色盲家庭中调查并计算色盲发病率
D、用X射线照射植物幼苗诱导基因突变

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图甲表示果蝇卵原细胞中的一对同源染色体,图乙表示该卵原细胞形成的一个卵细胞中的一条染色体,两图中的字母均表示对应位置上的基因.下列相关叙述中正确的是(  )
A、图甲中的同源染色体上最多只有三对等位基因
B、图乙中的卵细胞在形成过程中肯定发生了基因突变
C、图中的非等位基因在减数分裂过程中发生了自由组合
D、基因D、d的本质区别是碱基对的排列顺序不同

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现存的马科动物有7个物种,其中有3种驴和4种马,它们广泛分布于欧亚大陆和非洲大陆,我国的普氏野马是其中一种.下面的叙述正确的是(  )
A、马科动物有共同的祖先,它们的染色体组是相同的
B、任何一个物种都不是单独进化的,因此马科动物是共同进化的
C、普氏野马和藏野驴杂交,由于基因重组后代是可育的
D、马科动物每年都会换毛一次,这一习性是由遗传物质决定的

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科目:高中生物 来源: 题型:

某矿区废弃地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成.生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2?a).
植物 田鼠
固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量
2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×l08 2.44×l07 2.25×107 2.18×l07
(1)此荒地多年前曾发生过火灾,“野火烧不尽,春风吹又生’’是该生物群落
 
 演替过程的真实写照,这体现了生态系统的
 
稳定性.良好的植被能防风固沙、保持水土,这体现了生物多样性的
 
价值.
(2)若要调查田鼠的种群密度,可采用
 
法.在2hm2范围内,第一次捕获并标记50只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的10只,则该种群密度是
 
只/hm2.若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果
 
(偏小/偏大).
(3)能量沿植物→田鼠→鼬的流动是单向的原因是
 
,逐级递减的能量主要是通过
 
作用以
 
的形式离开生态系统.据表可知,能量从田鼠到鼬的能量传递效率是
 

(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见信息能够调节
 
,以维持生态系统的稳定.
(5)生态学家在调查过程中发现有生态特征十分相似的甲、乙两种一年生草本植物,将两种植物按照不同比例混合播种,对收获的种子进行统计分析,计算出不同种植比率下收获种子的比率,结果如表.
种植比率(甲/乙) 0.25 0.67 1.50 4.00
收获种子比率(甲/乙) 0.37 1.45 2.06 8.08
若按照0.25的种植比率种植,以后每年将获得的全部种子再混种下去,这样连续种植10年,两种植物最可能的结果是
 
.以上也表明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的
 
进行.

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