A、图丙中的⑤即图乙所示结构,图乙取自图甲中的①或③ |
B、图乙所示的结构是合成[H]并消耗ATP的场所 |
C、研究图丙中B过程中物质变化常用的方法是同位素标记法 |
D、图丙中D中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同种的高等植物体合成的生长素其化学成分都是吲哚乙酸,说明不同种高等植物直接控制合成生长素的基因是相同的 |
B、生长素、赤霉素在促进细胞伸长和果实成熟方面作用相同;在调节细胞分裂方面细胞分裂素和脱落酸作用相反 |
C、利用一定浓度的赤霉素处理芦苇可以提高其品质;植物生长调节剂使用不当,不仅达不到预期目的,反而会造成损失 |
D、能说明生长素作用具有两重性的实例有:茎的向光性和背地性、根的向地性和植物生长的顶端优势现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA与RNA在核苷酸上的不同点在③方面 |
B、如果要构成三磷酸腺苷,必须在②位置上加上两个磷酸基团 |
C、人体内的③有5种,②有2种 |
D、③在细胞核内共有4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质鉴定时.先加NaOH溶液与蛋白质混合均匀后再加CuS04溶液 |
B、观察细胞中线粒体形态和分布时,用健那绿染液染色 |
C、淀粉鉴定时,直接将碘液滴加到淀粉样液中 |
D、鉴定酵母菌是否产生酒精,可直接将重铬酸钾加人酵母菌培养液的滤液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”试验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短 |
B、在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的速度 |
C、在“调查人类遗传病”实验中,通过对具有某遗传病的家系调查,可统计分析该遗传病的发病率 |
D、在“探究低温诱导染色体数目变化”实验中,用卡诺氏液处理能使根尖细胞解离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质和氨基酸不能在人体内大量、长期贮存 |
B、蛋白质是重要的能源物质,每天都有大量被分解供能 |
C、构成蛋白质的部分氨基酸是人自身不能“制造”的 |
D、组织蛋白质等自身蛋白质每时每刻都在“降解更新” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、它在植物体内含量极少 |
B、它对植物生命活动具有调节作用 |
C、它是植物体一定部位产生的 |
D、所有的植物激素的化学本质全部是吲哚乙酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP是生物体的主要能源物质 |
B、绿色植物叶肉细胞.ATF的形成场所是线粒体和叶绿体 |
C、在平静和剧烈运动状态,细胞内ATP的含量都能保持动态平衡 |
D、一分子ATP中含有的化学能比一分子葡萄糖多 |
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