分析 海藻酸钠溶液固定酵母细胞的步骤:
1、酵母细胞的活化
2、配制0.05mol/L的CaCl2溶液
3、配制海藻酸钠溶液 (该实验成败的关键步骤)
4、海藻酸钠溶液与酵母细胞混合
5、固定化酵母细胞
海藻酸钠溶液固定酵母细胞的注意事项:
1、配制海藻酸钠溶液:小火、间断加热、定容,如果加热太快,海藻酸钠会发生焦糊.
2、海藻酸钠溶液与酶母细胞混合:冷却后再混合,注意混合均匀,不要进入气泡
3、制备固定化酵母细胞:高度适宜,并匀速滴入
4、刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合,否则温度过高会导致酵母菌死亡.
解答 解:(1)酵母细胞的固定常用的方法是包埋法.
(2)海藻酸钠溶解应用小火或间断加热,大火连续加热会发生焦糊;注射器中的海藻酸钠和酵母细胞的混合物不能注入蒸馏水中,应滴入氯化钙溶液中;
(3)如果凝胶珠不呈球形或椭球形,可能的原因是 海藻酸钠溶液浓度偏低、注射器离CaCl2溶液液面距离太近、注射速度过快等.
(4)据图示可知:①图中a为固定化酵母细胞.b是反应柱.
②加入反应液的浓度不能过高,否则浓度过高酵母细胞因失水过多而死亡.
③装置中长导管的作用是 释放CO2 防止空气进入反应柱.
故答案为:
(1)包埋
(2)C项中的大火连续应改用小火或间断加热;E项中的蒸馏水应改用CaCl2溶液.
(3)海藻酸钠溶液浓度偏低、注射器离CaCl2溶液液面距离太近、注射速度过快等
(4)①固定化酵母 ②反应液浓度过高会使酵母细胞失水过多而死亡 ③释放CO2 防止空气进入反应柱
点评 本题考查细胞固定化技术的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人体细胞中,浆细胞的核仁明显比衰老的皮肤细胞中核仁大 | |
B. | 在细胞核中转录的同时可进行同源染色体的联会 | |
C. | 细胞膜上的受体是细胞间信息交流必须的结构 | |
D. | 抗利尿激素和RNA聚合酶不可以在人体同一细胞中合成 |
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科目:高中生物 来源:2016年河南省郑州市高考三模试生物卷(解析版) 题型:综合题
磷是植物生长的重要营养元素之一,我国74%的耕地土壤中缺磷,而施入土壤的磷肥只有5%﹣25%的利用率,大部分磷都成了不能吸收的难溶性磷酸盐.为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株,以便将其添加到有机肥中,改善植物磷元素供应.科研人员进行如下实验:
实验原理:固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解,会在菌落周围形成透明圈(如图),透明圈直径(D)与菌落直径(d)的比值()代表微生物溶解磷的能力大小.
实验步骤:
步骤1取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释,取稀释液lmL接种到基础培养基A上,在适宜温度下培养72h.
步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种,培养3〜4d后观察菌落特征和透明圈的大小,初步筛选出三种优良解磷菌株(如表).
菌株 | 透明圈直径 | ||
(D)单位:mm | 菌落直径 | ||
(d)单位:mm | |||
甲 | 22.8 | 15.3 | 1.5 |
乙 | 20.7 | 7.7 | 2.7 |
丙 | 8.2 | 7.5 | 1.1 |
请分析回答下列问题:
(1)土壤中的磷以 形式被植物细胞吸收,吸收后可用于合成 (填出3种含磷的有机物).
(2)实验中所用的固体培养基往往是在液体培养基中加人凝固剂 制备的,培养基上出现的单一菌落可以看做一个 (填“种群”、“群落”、“生态系统”).
(3)为了筛选出所需菌株,培养基中唯一的磷源应该是 ,步骤1中接种方法是 ,步骤2中接种环的灭菌方法是 .
(4)根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是 .为了保持所得菌种的纯净,需要进行菌种的保藏.临时保藏时,要将菌种接种到试管的 格养基上,长成菌落后放人4℃的冰箱中;长期保存时可以采用 的方法.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 各种限制性核酸内切酶均特异性地识别6 个核苷酸序列 | |
B. | PCR 反应中温度的周期性改变是为了 DNA聚合酶催化不同的反应 | |
C. | 抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达 | |
D. | 通常采用抗生素合成基因筛选目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网是性激素合成的场所 | |
B. | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 | |
C. | 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
D. | 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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