精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
16.下列有关生物学实验研究方法的叙述中,不正确的是(  )
A.预实验可以检测实验设计的科学性和可行性,以免浪费
B.DNA双螺旋结构的研究和某种群数量变化规律的研究均用到了模型建构法
C.孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说一演绎法
D.采用差速离心法将蓝藻的各种细胞器分离开

分析 遗传学中的科学的研究方法:
1、假说-演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等.
2、类比推理法:类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理.萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法.
3、模型构建法:模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等.以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型.
4、放射性同位素标记法:放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律,例如噬菌体侵染细菌的实验.

解答 解:A、预实验可以检测实验设计的科学性和可行性,以免浪费,A正确;
B、DNA双螺旋结构的研究和某种群数量变化规律的研究均用到了模型建构法,前者构建的是物理模型,后者构建是数学模型,B正确;
C、孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说一演绎法,C正确;
D、蓝藻属于原核生物,其细胞中只有核糖体一种细胞器,D错误.
故选:D.

点评 本题考查生物学研究方法,要求考生识记生物学中涉及的相关方法及实例,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.促胰液素和迷走神经参与狗胰液分泌的调节,回答相关问题:
(1)给实验狗静脉注射适量的促胰液素后,引起胰液大量分泌,胰腺是促胰液素的靶器官.
(2)剪断实验狗的迷走神经后,刺激其靠近胰腺的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,引起胰腺分泌,主要增加胰液内酶的含量.在此过程中,胰腺活动的调节属于神经调节(神经调节、体液调节、反射、神经调节和体液调节),胰腺细胞的高尔基体形成包裹着多种消化酶的囊泡,移动到细胞膜.
(3)假饲(施加饲喂动作而不给食物)也可引起实验狗分泌胰液,这是条件反射(条件反射、非条件反射)现象.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于实验的叙述,错误的是(  )
A.某成熟植物细胞在发生质壁分离的过程中,吸水能力逐渐增强
B.经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到染色体联会
C.观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中,染色后需要用盐酸进行水解
D.经健那绿染液染色的人口腔上皮细胞,可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.查干湖位于吉林省西部松花江畔,在20世纪50~60年代湖水面积很大,70年代末期逐渐缩小趋于干涸.为改善生态环境,当地政府引松花江水入湖,给查干湖注入了新的生命.回答下列问题:
(1)查干湖生态环境恢复过程中,发生的演替类型属于次生演替;生态环境的恢复,使当地旅游业得到空前发展,体现了生物多样性的直接价值.
(2)查干湖的浮游植物属于生态系统组成成分中的生产者.
(3)当湖泊受到轻微污染时,能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解很快消除污染,说明生态系统具有自我调节能力,其基础是负反馈调节.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.颜色变化常作为生物实验的一项重要检测指标.下列相关操作中错误的是(  )
①鉴定生物组织中的蛋白质时,应将双缩脲试剂A和B等量混合后,加入待测组织样液中,蛋白质样液呈现紫色;  ②鉴定生物组织中的还原糖时,应该先在组织样液中加入斐林试剂甲液,摇匀后再加入乙液,然后水浴加热进行观察;  ③在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液,发现视野呈橘黄色,可滴1~2滴50%酒精洗去浮色.
A.①②B.①②③C.②③D.①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.两只动物交配,其基因型为AaBb,基因A和b位于同一染色体上.双亲的配子中都有20%是重组的(即它们具有基因的新的组合).预期“AB”个体的百分率是多少(AB个体是指其表型相当于显性基因的符号)?(  )
A.40%B.48%C.51%D.66%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于细胞膜上糖蛋白的叙述,正确的是(  )
A.细胞膜上的糖蛋白只分布于膜外侧
B.细胞膜中的糖类只以糖蛋白的形式存在
C.细胞间的信息交流均离不开糖蛋白
D.糖蛋白是细胞膜功能的主要承担者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.对圣莲岛某种群随机调查发现,基因型为AA的个体占20%,基因型为aa的个体占40%.则基因A和a 的频率分别是(  )
A.20%、80%B.60%、40%C.40%、60%D.20%、40%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

6.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验.请分析作答:

(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置,如图Ⅰ(A~D)所示:
①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).
有氧条件下的装置序号:C→A→B;无氧条件下的装置序号:D→B.
②B瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替,预测代替后最可能出现的现象由蓝变绿再变黄;
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母
菌的细胞呼吸类型.
①如果想得到实验结论,还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号
为Ⅲ)如何设计?装置Ⅲ除用等量清水代替10% NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同.
②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
序号装置中红色液滴的移动现象
装置Ⅱ装置Ⅲ结论
1a 不移动只进行有氧呼吸
2不移动b只进行无氧呼吸
3cd既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
③若用装置Ⅱ、Ⅲ同时开展实验,发现一段时间中,装置Ⅱ液滴移动3格后停止不动,装置Ⅲ的液滴移动了6格刻度,则这段时间装置Ⅱ中酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是6:1.

查看答案和解析>>

同步练习册答案