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12.在完全显性条件下,AaBbcc与aaBbCC的个体杂交(无连锁)其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代(  )
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{2}{8}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{5}{8}$

分析 对于此类试题,考生可以先用逐对分析法计算出子代中表现型与双亲相同的个体占全部子代中个体的比例,把成对的基因拆开,一对一对的考虑,不同对的基因之间用乘法,即根据分离定律来解自由组合的题目,是解题的关键.

解答 解:基因型分别AaBbcc和aaBbCC的两个亲本进行杂交,在三对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型可以把成对的基因拆开,一对一对的考虑:
Aa×aa,其后代显性性状(A_)$\frac{1}{2}$,隐性性状(aa)$\frac{1}{2}$;
Bb×Bb,其后代显性性状(B_)$\frac{3}{4}$,隐性性状(bb)$\frac{1}{4}$;
cc×CC,其后代全为显性性状(Cc).
所以子代中表现型和亲本AaBbcc和aaBbCC相同的占$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×0+$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×1=$\frac{3}{8}$,所以其子代表现型不同于两个亲本的个数占全部子代的1-$\frac{3}{8}$=$\frac{5}{8}$.
故选:D.

点评 本题考查基因自由组合定律及应用,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省泰州市高二上限时训练生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•泰兴市校级月考)下列有关生命活动调节的说法正确的是( )

A.某些氨基酸可以作为神经递质

B.能产生酶的细胞都能产生激素

C.激素产生后都作用于其他细胞

D.能产生抗体的细胞不能产生酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.广西大学动物科学院培育出转基因动物--带有巴马香猪长肉基因的小白鼠.他们将长肉基因与含有绿色荧光蛋白基因片段整合植入5只公鼠的睾丸中,这些公鼠与8只母鼠交配后,产下60只小白鼠,科研人员采集小白鼠的细胞在荧光显微镜下检测发现,在23只小白鼠的细胞中观测到绿色荧光,37只不含转基因成分.以下相关说法,你认为正确的是(  )
A.所需的基因操作工具有限制性内切酶、DNA连接酶和动物病毒
B.长肉基因是标记基因,绿色荧光蛋白的基因是目的基因
C.运用的生物技术有基因工程、细胞工程和DNA重组技术
D.据此分析可知长肉基因在小白鼠细胞中正常表达

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为吉林大学农学部奶牛繁育基地成功培育出的一头携带转人赖氨酸基因的克隆牛“织女”的大致过程,请据图回答问题.

(1)克隆牛“织女”的诞生过程中涉及到的细胞水平的现代生物技术主要有:核移植技术、动物细胞培养、胚胎移植 (至少答出两项)
(2)实施基因工程包括四个基本操作步骤,其核心步骤是基因表达载体的构建,实现②过程的常用方法是显微注射法
(3)现有-长度为1000碱基对(by)的DNA分子,用限酶EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是1000by,说明此DNA分子为环状 (填“线性”或“环状”),用Kpn I单独酶切得到400by和600by两种长度的DNA分子,用EcoRⅠ、KpnⅠ同时酶切后得到200by和600by两种长度的DNA分子.请绘出该DNA分子的酶切图谱的示意图: (请在图中标明限制酶的类型、酶切位点和碱基长度).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.绿色荧光蛋白(GFP)能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光,这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况,帮助推断蛋白质的功能.下图为我国首例绿色荧光蛋白(GFP)转基因克隆猪的培育过程示意图,据图回答:

(1)图中通过过程①②形成重组质粒,需要限制酶切取目的基因、切割质粒.限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-GGATCC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-GATC-.在质粒上有酶Ⅰ的一个切点,在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点.
①请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后形成黏性末端的过程.(只写出切割后形成的部分即可)
②在DNA连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来?可以连接,理由是由两种不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的(或是可以互补的).
(2)过程③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时,采用最多也最有效的方法是显微注射法.
(3)如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上,GFP基因可以作为基因表达载体上的标记基因,其作用是鉴定受体细胞中是否含有目的基因.
获得的转基因克隆猪,可以解决的医学难题是供体器官不足和免疫排斥.
(4)目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白、黄色荧光蛋白等,采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是:②①③④(用序号表示).
①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列   ②蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计
③蓝色荧光蛋白基因的修饰(合成)                  ④表达出蓝色荧光蛋白.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,这两对等位基因位于不同对的同源染色体上.将一株高秆抗病的植株(甲)与另一株高秆易感病的植株(乙)杂交,结果如图所示.下列有关叙述正确的是(  )
A.乙植株自交后代中符合生产要求的植株占$\frac{1}{4}$
B.对甲植株进行测交,可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体
C.甲、乙两植株杂交产生的子代中有6种基因型、4种表现型
D.如果只研究茎秆高度的遗传,则图中表现型为高秆的个体中,纯合子的概率为$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于ATP的叙述正确的是(  )
A.叶肉细胞在有光无光条件下均能合成ATP
B.人体细胞吸收葡萄糖均需要消耗ATP
C.维持人体体温的能量主要来自ATP的水解
D.神经纤维上电信号的传导不需要消耗ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于细胞膜蛋白的叙述不正确的是(  )
A.构成细胞膜的蛋白质分子,有脂溶性和水溶性部分
B.参与物质跨膜转运时膜蛋白形状发生变化
C.膜蛋白比磷脂在细胞膜中的移动困难
D.经核糖体合成到达细胞膜的膜蛋白必需经过高尔基体的分拣

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.表中列出了几种限制酶识别序列及其割位点,图一、图二中箭头表示相关限制酶的位点.请回答下列问题:
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
识别序列及切割位点
GGATCC
CCTAGG

AAGCTT
TTCGAA

GAATTC
CTTAAG

CCCGGG
GGGCCC

(1)一个图一所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有0、2个游离的磷酸基团.
(2)若对图一中质粒进行改造,插入SmaⅠ酶切位点越多,质粒的稳定性越高.
(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因.
(4)与只是用EcoRⅠ相比较,使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化.
(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入DNA连接酶.
(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了鉴别和筛选含有目的基因的细胞.
(7)为了从cDNA 文库中分离获取蔗糖转基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖的能力的大肠杆菌突变体,然后在蔗糖为唯一含碳营养物质的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测.
(8)若将某一目的基因转入某一植物的核基因组中,确定该目的基因是否已整合到某一染色体上,方法之一是测定该染色体的碱基排列顺序.

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