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    【题目】甲图表示生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况； 丙图表示燕麦胚芽鞘，有关叙述正确的是

    A. 甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性

    B. 图乙中 a、b 两点生长素浓度都小于 10－8mol·L－1

    C. 用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间

    D. 丙图中如果在右侧给予光照，则 A 段产生生长素先向 B 段极性运输，再横向运输至背光侧

    【答案】A

    【解析】图甲显示：生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，在图乙中，受地心引力的影响，近地侧a生长素浓度高于远地侧b，因根对生长素较敏感，a侧高浓度的生长素抑制了根的生长，b侧低浓度的生长素促进了根的生长，根表现出向地性，即甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性，A正确；图乙中 a点生长素浓度小于 10－8mol·L－1，b 点生长素浓度都大于 10－8mol·L－1，B错误；用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种不同浓度的生长素均起促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，可能小于低浓度，也可能高于高浓度，C错误；丙图中如果在右侧给予光照，则 A 段产生的生长素在向 B 段极性运输的同时也会横向运输至背光侧，D错误。

    练习册系列答案
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    B. 由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢全部来自氨基

    C. 需氧呼吸时，生成物H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解

    D. 细胞需氧呼吸过程中水是产物也是反应物

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    【题目】下图甲表示反射弧的示意图，图乙表示A的亚显微结构示意图，下列有关叙述正确的是

    A. 图甲中的感受器接受刺激后，膜外电位由外正内负变为外负内正

    B. 图甲中的A为神经中枢、B为效应器、C为感受器

    C. 兴奋在图乙上单向传导决定了兴奋在反射弧上是单向传导的

    D. 图乙中突触后膜上发生的电位变化是：电信号→化学信号→电信号

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞（β细胞）分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是

    A. 细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中

    B. Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素

    C. 细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放

    D. 该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】体细胞进行正常生命活动需要机体的调节机制来维持内环境的相对稳定。如图1为糖皮质激素作用机理，图2表示神经—体液—免疫系统调节网络，其中淋巴因子是细胞对刺激应答时分泌的物质，据图回答：

    （1）由图1可知，糖皮质激素进入细胞后需要与受体结合，才能进一步启动基因表达过程。这些特异基因表达后，一方面使分泌抗体的________细胞的生成受抑制，从而抑制免疫的功能；另一方面会导致________升高。

    （2）图2中的信号分子有激素、________等。糖皮质激素的分泌受下丘脑、垂体控制，此调节机制为________。

    （3）图2中某人长期精神忧郁，容易引起感染和肿瘤。分析其原因为：___________________________________。在此过程中反射弧中的效应器位于________。

    （4）病毒感染引起机体生成抗体的能力降低的主要原因是：淋巴因子的分泌量减少，最终抑制了________，使抗体生成量减少。

    （5）为验证糖皮质激素的分泌为反馈调节，应注射__________，然后测定__________激素的含量。

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