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关于基因工程的有关说法正确的是(  )

A.所需要的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体
B.限制酶切割DNA后一般将产生黏性末端
C.目的基因与运载体结合不需要相同的黏性末端
D.将目的基因导入受体细胞后,基因工程就成功了

B

解析试题分析:运载体不是工具酶,是质粒和病毒,故A错。限制酶切割DNA后一般将产生黏性末端,也有平末端,故B正确。目的基因与运载体结合需要相同的黏性末端,才能进行连接,故C错。将目的基因导入受体细胞后,还要进行目的基因的检测和鉴定,故D错。
考点:本题考查基因工程相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是                         
①呆小症  ②甲亢  ③侏儒症  ④白化病  ⑤糖尿病  ⑥大脖病

A.①③④⑥ B.①③⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B代表激素名称。下列说法错误的是(  )

A. 图中甲是下丘脑,是内分泌调节的枢纽
B. 图中B是促甲状腺激素,通过体液运输作用于丙
C. 图中①②③④处箭头均表示促进作用
D. 对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生态学家高斯在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫,在培养第5天之后大草履虫的数量基本维持在375个左右,将此数值定为K值。关于K值的描述,正确的是(  )

A.高斯实验得到的K值仅适用大草履虫在该培养条件下
B.高斯实验得到的K值也适用大草履虫在其他培养条件下
C.不同的物种在相同的环境条件下,K值相同或近似
D.相同的物种在相同的环境条件下,K值有可能不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当内环境稳态遭到破坏时,必将引起(  )

A.酶促反应速度加快B.渗透压升高C.细胞代谢紊乱D.糖尿病

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生态系统多样性形成的原因可以概括为

A.基因突变和重组B.自然选择C.共同进化D.地理隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体内产生抗体的细胞是(  )

A.B淋巴细胞 B.效应T细胞 C.吞噬细胞 D.浆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称, X、Y代表激素名称。下列叙述正确的是:

A.图Ⅰ中,血液中的氧气进入组织细胞被线粒体利用,需穿过10层磷脂分子层 
B.某人长期营养不良,则会引起图Ⅰ中 A液减少 
C.图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体,激素Y的名称是促甲状腺激素 
D.图Ⅱ中①②③④四个过程,具有抑制作用的是②③④ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各项中,与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是  (  )

A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦
B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→马
C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅
D.上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人

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