分析 1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.
2、分析图示,①②③表示去除细胞壁,获得原生质体,④⑤⑥⑦⑧表示脱分化,⑨⑩表示再分化.
解答 解:(1)植物细胞壁的成分是纤维素和果胶,通常使用纤维素酶和果胶酶来获取植物细胞原生质体,此处使用的外界溶液浓度不宜过小,以防止细胞原生质体渗透吸水涨破.
(2)培养基中添加蔗糖的目的除了调节渗透压外,还有提供营养的作用.
(3)图中属于再分化的过程是⑨⑩.
(4)多倍体番茄植株所结果实中维生素含量更高,若想培育多倍体番茄,可选择在图中的过程③中添加聚乙二醇进行处理,也可以选择在过程⑥中添加秋水仙素进行处理.
(5)植物组织培养技术属于无性繁殖,不仅可以保持优良品种的遗传特性,还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖.
(6)“人工种子”大体由胚状体,包埋胚状体的胶质以及人造种皮等3部分组成,包埋胚状体的胶质中富含有机营养,这是因为胚状体在萌发初期不能进行光合作用,为了满足胚状体代谢的需求,“人造种皮”则必须具有良好的透水、透气的性能.
故答案为:
(1)纤维素酶和果胶 吸水涨破(或破裂)
(2)提供营养
(3)⑨⑩
(4)聚乙二醇 秋水仙素
(5)遗传
(6)光合作用 透气
点评 题主要考查学生对相关知识的记忆和理解能力.植物组织培养技术已经得到广泛应用,包括:植物繁殖的新途径(如微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(如单倍体育种、突变体的应用)、细胞产物的工厂化生产(如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇).
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A. | 线粒体放入低渗溶液中,外膜涨破的原理是渗透作用 | |
B. | 该过程能体现线粒体膜的结构特点,线粒体膜可参与构成生物膜系统 | |
C. | 线粒体基质中可能含有的化学成分有水、ATP、核苷酸、氨基酸、葡萄糖等 | |
D. | 线粒体内膜上F1颗粒的功能可能是催化ATP的合成 |
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A. | 最初10min内,瓶内CO2浓度逐渐下降,说明植物的光合作用逐渐增强 | |
B. | 20min后至实验结束,呼吸作用都是恒速的 | |
C. | 第40~60min内,瓶内植物的光合作用速率与呼吸作用速率大致相等 | |
D. | 有光照的时间段内,植物实际的光合速率大于80ppm CO2/min |
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A. | 组织培养技术 | B. | 细胞融合技术 | ||
C. | 动物胚胎移植技术 | D. | 细胞核移植技术 |
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A. | 建立大熊猫自然保护区,可提高大熊猫种群的环境容纳量 | |
B. | 群落的演替过程中灌木取代了草本植物,是因为灌木能获得更多的阳光 | |
C. | 利用昆虫信息素诱捕有害昆虫,可降低害虫的种群密度 | |
D. | 通过绿色植物的光合作用和动植物的呼吸作用,可完成生态系统碳循环 |
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