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    植物在有氧呼吸时，下列叙述正确的是（ ）

    A．全过程必须有氧参与，并且始终在线粒体中进行

    B．第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的[H]和ATP

    C．第二阶段丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的[H]和ATP

    D．第三阶段[H]和氧结合产生H2O，同时生成大量的ATP

     

    D

    【解析】有氧呼吸的主要场所是线粒体，线粒体中只进行有氧呼吸的第二、三阶段，并且只有第三阶段需要氧气的参与；第一阶段只产生少量的[H]和ATP，第三阶段才产生大量的ATP；第二阶段丙酮酸分解成CO2和[H]。

     

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    长期处于相对稳定状态的生态缸中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是（ ）

    A．第三营养级、第二营养级、第一营养级

    B．第三营养级、第一营养级、第二营养级

    C．第二营养级、第三营养级、第一营养级

    D．第一营养级、第二营养级、第三营养级

     

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    生态学家对某地区两个生物种群(Ⅰ和Ⅱ)的存活率进行了调查，结果如图所示。下列关于对种群Ⅰ和Ⅱ实验重点保护时期的叙述正确的是（ ）

    A．种群Ⅰ和Ⅱ都为7～10岁

    B．种群Ⅰ和Ⅱ都为1～10岁

    C．种群Ⅰ为0～1岁，种群Ⅱ为6～7岁

    D．种群Ⅰ为1岁以后各年龄期，种群Ⅱ为7岁以后各年龄期

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第2节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：综合题

    将玉米种子置于25 ℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如下图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题：

    (1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成________，再通过________作用为种子萌发提供能量。

    (2)萌发过程中在________小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为________ mg。

    (3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为________ mg·粒－1·d－1。

    (4)若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是________，原因是______________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第2节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是（ ）

    A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸

    B．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸

    C．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸

    D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第1节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    生态酶制剂是一种无毒、无残留、无污染的微生物制剂。它不仅能改善养殖环境、畜禽品质和降低饲料成本，还能提高饲料营养成分的利用率，使质量较差的饲料能和优质饲料具有同样的饲喂效果，从而提高饲料行业和养殖行业的经济效益，所以生态酶的研究及其应用前景大为广阔。下列有关生态酶或酶的叙述正确的是（ ）

    A．组成酶的基本单位都是氨基酸

    B．低温、高温、过酸、过碱都会使生态酶失活

    C．物质的跨膜运输、CO2的固定和还原都需要酶的参与

    D．酶催化效率高是因为其降低活化能的作用更显著

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第1节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    能产生水和合成ATP的结构是（ ）

    A．核糖体 B．线粒体内膜

    C．叶绿体内膜 D．类囊体膜

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第5节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    下列关于种群、变异、进化的叙述正确的是（ ）

    A．一个种群的全部基因总和称为基因库

    B．种群中的每一个体产生的变异都是定向的

    C．种群中的每一个体都是进化的基本单位

    D．生物进化的结果一定是形成新的物种

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第2节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    关于多倍体的叙述，正确的是（ ）

    A．植物多倍体不能产生可育的配子

    B．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种

    C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加

    D．多倍体在植物中比在动物中更为常见

     

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