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关于酶与ATP的叙述正确的是(  )
A、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
B、SARS病毒既能产生酶又能产生ATP
C、冬季所有动物体内酶的活性随环境温度的下降而降低
D、ATP含有核糖,而所有的酶均不含核糖
考点:ATP在生命活动中的作用和意义,酶的概念
专题:
分析:酶是活细胞产生的一类有生物催化作用的有机物,它能够加快生化反应的速度,但是不改变反应的方向和产物.也就是说酶只能用于改变各类生化反应的速度,但并不是生化反应本身.具有高效性和专一性等特点.分子简式A-P~P~P,式中的A表示腺苷,T表示三个,P代表高能磷酸基团,“-”表示普通的化学键,“~”代表一种特殊的化学键,称为高能磷酸键.动物是由线粒体的呼吸产生植物体是由叶绿体的光合作用和呼吸作用产生.ATP是一种高能磷酸化合物,在细胞中,它与ADP的相互转化实现贮能和放能,从而保证细胞各项生命活动的能量供应.生成ATP的途径主要有两条:一条是植物体内含有叶绿体的细胞,在光合作用的光反应阶段生成ATP;另一条是所有活细胞都能通过细胞呼吸生成ATP.
解答: 解:A、酶的本质是蛋白质或RNA,都属于生物大分子,一般来讲,合成生物大分子都需要消耗能量,ATP形成的过程是一个酶促反应,酶促反应当然需要酶的催化,A正确;
B、SARS病毒必须寄生在宿主细胞里才能完成其正常的生命活动,而SARS病毒本身是不能产生酶和ATP的,B错误;
C、动物分为变温动物和恒温动物,冬季变温动物体内酶的活性随环境温度的下降而降低,而恒温动物体内酶的活性不变,C错误;
D、酶的本质是蛋白质或RNA,蛋白质类的酶基本组成单位是氨基酸,不含核糖,而RNA类的酶基本组成单位是核糖核苷酸,含有核糖,D错误;
故选:A.
点评:本题主要考查了酶与ATP的相关知识,意在考查学生利用知识之间的内在联系来解决实际问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,通过主动转运方式进入人体组织细胞的是(  )
A、水B、O2
C、糖元D、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,空气中转化成PM2.5的气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气、挥发性有机物.其中的SO2对植物的危害表现在能直接破坏植物的叶肉组织,使叶片失绿,严重危害植物的生长发育,浓度高时,会使植物枯死.下面是某研究小组为探究不同浓度SO2对不同植物生长影响的相关实验.
(1)在PM2.5超标的空气中易引起过敏患者出现过敏反应,这些物质在过敏反应中叫
 
,这种过敏反应是指
 
的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的反应,组织损伤或功能紊乱.
下面是某研究小组为探究SO2对不同植物生长的影响的相关实验.
材料用具:无水亚硫化钠和稀硫酸((1:4),新鲜菠菜、油菜、青菜,33omL矿泉水瓶若干个,计时器,温度计等.
(2)实验步骤:(补充完整)
第一步:取5个矿泉水瓶,分别编号1至5号,分别称取0.1g、0.2g、0.3g、0.4g无水亚硫化钠(下表中对应的SO2浓度)
 

第二步:选取5片大小相当的菠菜叶,按右图所示实验装置固定好叶片.
第三步:向1至4号瓶内各注入适量的稀硫酸(注意不要弄到叶片上),向5号瓶
 
立即拧紧瓶盖,放在窗口处;
第四步:重复第一~第三步分别处理油菜叶和青菜叶.
第五步:
 

表:不同浓度的SO2对菠菜/油菜/青菜生长的影响(室温:18℃)
编号 SO2浓度(g/L) 菠菜/油菜/青菜受害时间(min)
出现黄斑 较多黄斑 大面积变黄 整体变黄
1 0.141 7/24/20 28/30/28 39/38/35 49/54/43
2 0.282 3/17/13 6/25/20 10/32/24 20/46/31
3 0.423 2/7/11 4/22/18 9/28/22 15/34/28
4 0.564 1/5/6 3/10/12 7/15/16 13/24/20
5 0
(3)根据表中数据分析,得出结论:
a.
 

b.
 

c.相同浓度的SO2对不同植物的影响程度不同.
(4)根据表中数据绘制曲线图,表示出SO2浓度为0.282g/L时三种植物叶片变化与受害时间的关系.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种现象中,可以用图表示的是(  )
A、条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化
B、在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化
C、一个细胞周期中DNA含量随时间的变化
D、理想条件下种群数量随时间的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

除色氨酸和甲硫氨酸外,其他18种氨基酸均可以由多种密码子编码(即密码子具有简并性),如编码亮氨酸的密码子就有6种.下列相关叙述中,错误的是(  )
A、从理论上分析,亮氨酸被利用的机会多于色氨酸
B、密码子的简并性增加了基因突变的容错性,有利于生物的生存
C、同一种密码子在不同细胞中可以决定不同的氨基酸
D、决定亮氨酸的基因中被替换一个碱基对时,其编码形成的氨基酸可能不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是验证酶的催化特性的几组对比实验,1~5号试管内装有等量的H2O2溶液.1~4号试管的控制温度与投入物品如图所示,下列相关叙述不正确的是(  )
A、若要证明酶的活性受酸碱度的影响,要再增设5号试管,5号试管内应加入1克用酸液或碱液浸泡过的鲜猪肝,温度为37℃
B、若1~4号试管都是为了验证酶的某一项特性而设置,则4号设置得不科学
C、若投入物品后立即用带有余烬的火柴去试探1~4号试管口,则只有1号试管口火柴迅速复燃
D、如A选项设置的5号试管与2号试管做对比实验,可得出的实验结论是:过酸或过碱会影响酶的活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学是一门实验科学,下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、生长素能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应
B、可以胚胎干细胞为实验材料观察同源染色体联会现象
C、可用黑藻叶来观察叶绿体的形态和分布
D、制作生态缸时,为保证它的稳定性应不断的向瓶内通入空气

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应,错误的一组是(  )
A、双缩脲试剂-蛋白质-紫色;健那绿染液-线粒体-蓝绿色
B、碘液-淀粉-蓝色;重铬酸钾溶液-酒精-灰绿色
C、二苯胺-DNA-蓝色;斐林试剂-麦芽糖-砖红色
D、龙胆紫染液-染色体-紫色;苏丹Ⅲ染液-脂肪-红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质进出细胞的实例中,不需要载体协助,但需要消耗能量的是(  )
A、人体红细胞从血浆中吸收K+
B、唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶
C、植物根细胞从土壤溶液中吸收K+
D、小肠上皮细胞吸收胆固醇

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