部位 | 激素的相对浓度 | |||
生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | |
茎尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼叶 | +++ | +++ | - | - |
伸长茎 | ++ | ++ | - | - |
侧芽 | + | + | - | - |
成熟叶 | + | + | - | +++ |
根 | + | + | - | - |
根尖 | ++ | - | - | - |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无 |
分析 本题考查植物生长素的生理作用,其他植物激素种类及其分布和作用.植物激素有脱落酸、植物生长素、细胞分裂素、乙烯、赤霉素等.激素的作用各有差异.植物生长素,一般而言适宜浓度范围内促进植物生长,超过一定范围抑制植物生长.
解答 解:(1)①植物激素共有五大类,除上表中的四大类外还有一种就是乙烯,其主要生理作用是促进果实的成熟.
②茎尖中生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量都比较高,生长素和赤霉素主要通过促进细胞的伸长,而促进细胞的生长;伸长茎中生长素和赤霉素的含量比较高,细胞分裂素主要通过促进细胞分裂,从而细胞的生长.
(2)实验原理是:叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过用细胞分裂素来处理离体叶片,记录叶片失绿变黄所需的时间来证明.
实验步骤:
第一步:选取同种植物、同样大小和发育状况相同的叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组;
第二步:在甲组叶片涂上一定浓度的细胞分裂素溶液,乙组叶片涂以等量的蒸馏水;
第三步:在适宜且相同的温度、湿度条件下放置,定时观察两组叶片颜色变化情况,记录叶片变黄的时间.
实验结果预测:验证实验只有一种现象和结论.题意要证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用,故现象为甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长.
实验结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用,与题意相吻合.
故答案为:
(1)①促进果实成熟
②细胞伸长(体积增大) 细胞分裂
(2)原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过用细胞分裂素来处理离体叶片,记录叶片失绿变黄所需的时间来证明.
第一步:选取同种植物、同样大小和发育状况相同的叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组
第二步:在甲组叶片涂上一定浓度的细胞分裂素溶液,乙组叶片涂以等量的蒸馏水
第三步:在适宜且相同的温度、湿度条件下放置,定时观察两组叶片颜色变化情况,记录叶片变黄的时间
预测:甲组叶片变黄的时间比乙组明显延迟
点评 本题考查植物生长素的生理作用,其他植物激素种类及其分布和作用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.关于实验学生一定要紧扣实验的两个原则:“单一变量原则”、“对照性原则”,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程发生在细胞核中,表示遗传信息的转录,DNA聚合酶参与该过程 | |
B. | ①②⑤中均含有五碳糖,物质⑥的密码子决定其携带氨基酸的种类 | |
C. | ①中核苷酸的数量是②中核苷酸数量的两倍 | |
D. | 密码子的简并性在一定程度上保证了翻译的速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因与染色体是一一对应的关系 | B. | DNA是基因的集合 | ||
C. | 一个基因是由一条染色体构成的 | D. | 基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜保障了细胞内部环境的稳定 | |
B. | 在原始生命的起源过程中,细胞核指导合成了细胞膜 | |
C. | 有些病毒也能突破细胞膜进入到细胞内部,使机体生病 | |
D. | 癌细胞的识别功能发生了改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被移除了一个重要基因的寨卡病毒,其表面蛋白仍能引起人体免疫反应 | |
B. | 减毒疫苗能起到预防感染的作用,其关键在于能刺激机体产生记忆细胞 | |
C. | 侵入机体的寨卡病毒须通过体液免疫和细胞免疫的相互配合,才能被彻底清除 | |
D. | 经寨卡减毒疫苗刺激后产生的浆细胞,只能产生抗寨卡病毒抗体这一种蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于糖类的描述,不正确的是( )
A. 糖类是构成生物体的重要成分,也是细胞的主要能源物质
B. 多糖是自然界中含量最多的糖类,其水解后可以生成许多单糖
C. 在植物细胞中,最重要的多糖是淀粉和纤维素
D. 甜菜中含有较多的麦芽糖,其与斐林试剂温水浴出现砖红色沉淀
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