A. | 细胞学说揭示了细胞、生物体结构的统一性,细胞是一切生物结构和功能的基本单位 | |
B. | 科学家施莱登和施旺建立了细胞学说,认为所有植物和动物都是由细胞构成的 | |
C. | 科学家魏尔肖提出细胞来源于已存在的细胞,所以细胞都来源于先前存在的细胞 | |
D. | 细胞学说将动植物统一到了细胞水平,都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 |
分析 细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出,细胞学说的内容有:
1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成.
2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.
3、新细胞可以从老细胞中产生.
英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者;魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”,认为细胞通过分裂产生新细胞,为细胞学说作了重要补充.
细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性.
解答 解:A、病毒无细胞结构,A错误;
B、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出,认为细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,B正确;
C、魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”,认为细胞通过分裂产生新细胞,为细胞学说作了重要补充,C正确;
D、细胞学说将动植物统一到了细胞水平,都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞学说的建立、内容及发展,要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容,明确细胞学说是多位科学家共同努力的结果,再准确判断各选项即可,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种的形成可以不经过隔离,无论是地理隔离还是生殖隔离 | |
B. | 亲代A的基因频率为0.6,子代A的基因频率为0.55,亲代遗传给子代过程中发生了进化 | |
C. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 | |
D. | 突变和基因重组都会影响种群的基因频率,自然选择不会影响种群基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 任何一点酶活性都对应有两个温度 | |
B. | 温度降低时,e点不变,f点右移 | |
C. | 若温度由d下降到c时,单个酶分子活性增强 | |
D. | 温度为d时,e点为0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①表示染色体的复制,结果导致染色体和DNA的数目加倍 | |
B. | ②表示染色质螺旋化、缩短变粗,一定发生在减数分裂前期 | |
C. | ③过程可以发生在有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期 | |
D. | d中两条染色体的形状和大小相同,属于一对同源染色体 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省晋州市高三上学期期末理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示动物体内生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素。请据图回答:
(1)图示过程体现了下丘脑既参与 调节,也参与 调节,图中胰岛和骨骼肌属于 。
(2)A叫 激素,如图所示,血液中B含量增加到一定程度,抑制A、C的分泌,这种调节方式称为 调节。这是生命系统中非常普遍的稳态调节机制。请用箭头和文字(激素用字母)表示图中激素分级调节的过程: 。
(3)研究发现,重症肌无力是自身免疫病,其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻。临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者,其原因是切除胸腺能抑制 细胞的发育成熟,使 (免疫活性物质)不能产生,从而减少抗乙酰胆碱受体抗体的产生,阻碍患者 免疫的应答。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
利用生态系统中物质循环和能量流动的原理,走“可持续发展”道路是人类的必然选择。下图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2·a)。请回答:
(1)生态系统的结构两个部分包括 和 。
(2)图中A代表 ,为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机场应增多,原因是 。
(3)该生态系统中生产者固定的总能量是 J/cm2·a,其中第一营养级到第二营养级的传递效率为 (保留整数)。
(4)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有
能力,其调节方式为 。
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