分析 植物激素是由植物体内产生,并从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物;
赤霉素的主要作用是促进细胞伸长生长,从而引起植株增高,促进种子萌发和果实发育.
解答 解:(1)植物激素是由植物体内产生,并从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物,1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素.此时不能确定赤霉素是植物激素,因为不是植物体自身合成的.
(2)植物体内赤霉素的产生部位是未成熟的种子、幼根和幼芽(或植物的分生组织),环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调节.
(3)生长素具有双重作用,其中高浓度会抑制植物生长,从植物激素之间相互作用角度分析,合理的解释是高浓度生长素会促进乙烯的合成,乙烯反过来抑制了细胞的伸长.
故答案为:
(1)不能 不是植物体自身合成的
(2)未成熟的种子、幼根和幼芽(或植物的分生组织) 基因组的表达
(3)高浓度生长素会促进乙烯的合成,乙烯反过来抑制了细胞的伸长
点评 本题考查了植物激素的概念和赤霉素的作用、产生部位,属于简单题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
刺激类型 | 刺激强度 | 传入神经上的电信号(时间相等) | 产生的感觉类型 | 感觉强度 |
针刺激 | 较小 | ![]() | 刺痛 | 较弱 |
较大 | ![]() | 较强 | ||
热刺激 | 较低 | ![]() | 热感 | 较弱 |
较高 | ![]() | 较强 |
A. | 不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的频率,导致感觉强度的差异 | |
B. | 不同类型的刺激引起不同类型的感觉,是由于感受器和感觉中枢不同 | |
C. | 从刺激到感觉形成,在完整的信号通路中都以电信号为信息编码形式 | |
D. | 表格中的较小强度的刺激也已经到达了形成动作电位所需的阈值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸分解有机物释放的能量只有部分用于合成ATP | |
B. | 有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 | |
C. | 无氧呼吸的两个阶段都可以产生少量的ATP | |
D. | 人体细胞产生二氧化碳的场所是细胞质基质或线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂的顺序依次为:乙→丁→丙→甲 | |
B. | 乙是卵原细胞或初级卵母细胞,甲最可能为卵细胞 | |
C. | 甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组数目依次为1、2、4、1 | |
D. | 没有突变、交叉互换发生时,如果乙的基因组成是EEeeFFff,那么丁的基因组成是EeFf |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变 | |
B. | 地理隔离阻断了种群间的基因交流,是新物种形成的标志 | |
C. | 进化的实质是种群的基因型频率的改变 | |
D. | 生物多样性是生物与生物、生物与环境共同进行的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能在湿润土壤的深层生活 | B. | 身体柔软,能在垃圾中钻洞 | ||
C. | 身体分节,运动灵活自如 | D. | 能分解枯叶、朽根等中的有机物 |
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