大豆的高产和不抗病(b)是两对独立遗传的相对性状．科研人员欲以低产不抗病大豆(甲)为材料.培育稳定遗传的高产抗病大豆．现进行如下实验:过程一:将甲种子经紫外线照射后种植.在后代中获得高产不抗病植株．过程二:将乙与丙杂交.子一代中出现高产抗病.高产不抗病.低产抗病.低产不抗病四种植株．过程三:选取子一� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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18．大豆的高产（A）和低产（a）、抗病（B）和不抗病（b）是两对独立遗传的相对性状．科研人员欲以低产不抗病大豆（甲）为材料，培育稳定遗传的高产抗病大豆．现进行如下实验：
过程一：将甲种子经紫外线照射后种植，在后代中获得高产不抗病植株（乙）和低产抗病植株（丙）．
过程二：将乙与丙杂交，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病四种植株．
过程三：选取子一代中高产抗病植株的花药进行离体培养获得幼苗，用秋水仙素处理后筛选出纯合的高产抗病大豆植株．
（1）过程一依据的原理是基因突变，该技术的优点是提高突变率，缩短育种进程．
（2）过程二的育种方式为杂交育种，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病植株的比例为：1：1：1：1，
（3）过程三中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体加倍．

分析四种育种方法的比较如下表：

	杂交育种	诱变育种	单倍体育种	多倍体育种
方法	杂交→自交→选优	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	花药离体培养、秋水仙素诱导加倍	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）	染色体变异（染色体组成倍增加）

明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．

解答解：（1）过程一将甲种子经紫外线照射后种植，属于诱变育种，所以依据的原理是基因突变，该技术的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状．
（2）过程二将高产不抗病植株（Aabb）和低产抗病植株（aaBb）杂交，属于杂交育种，所以依据的原理是基因重组，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病四种植株的比例为1：1：1：1．
（3）过程三中用秋水仙素处理单倍体幼苗，其作用是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体加倍．
故答案为：
（1）基因突变提高突变率，缩短育种进程
（2）杂交育种 1：1：1：1
（3）抑制纺锤体的形成，使染色体加倍

点评育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种和单倍体的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种的原理．

练习册系列答案

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