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    8．现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体．每个黑腹果蝇个体约有104对基因，如图所示为该种群中某一果蝇体细胞染色体示意图，请分析回答一下问题：
    （1）该果蝇体细胞内有2个染色体组．
    （2）该果蝇的基因型为AaBbXWXw，它进行减数分裂可以产生8种配子．
    （3）在给定的方框中画出减数分裂后产生的任意一种配子的模式图．

    （4）假定该种群中每个基因的突变频率是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是2×106．
    （5）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的基因库．该种群中果蝇有大量的可遗传的变异，它们都可以为生物进化提供原材料，但不能决定生物进化的方向．现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是自然选择．
    （6）随机从种群中抽出1000只果蝇，测知基因型AA（灰身）350只，Aa（灰身）600只，aa（黑身）50只，请问种群中A基因的基因频率是65%．
    （7）摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体．他将白眼♂与红眼♀杂交，F1全部表现为红眼．再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为1：1，红眼占$\frac{3}{4}$，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性．为了解释这种现象，他提出了有关假设．你认识最合理的假设是白眼基因位于X染色体上，且白眼为隐性遗传．

    分析 从图中分析可知，果蝇有四对同源染色体，其中三对常染色体和一对性染色体病．一个染色体组不能有同源染色体，也就是说是一组非同源染色体，同时还必须含有本物种生长、发育、遗传和变异所需要的全套遗传信息．

    解答 解；（1）分析果蝇体细胞内的染色体组成，果蝇体细胞中有三对常染色体，一对性染色体（雌性为XX，雌性为XY）．又由于一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同，因此可确定果蝇的体细胞内有2个染色体组．
    （2）图中该果蝇的基因型为AaBbXWXw，位于3对同源染色体上，所以可以产生×2×2=8种配子．
    （3）已知图中该果蝇的基因型为AaBbXWXw，可以产生AbXW等8种配子，AbXW的模式图如下：
     
    （4）已知该种群中有107个体，每个黑腹果蝇个体约有104对基因，每个基因的突变频率是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数=2×104×107×10-5=2×106．
    （5）该种群的全部个体所含有的全部基因为种群的基因库．该种群中果蝇有大量的可遗传的变异，它们都可以为生物进化提供原材料，但不能决定生物进化的方向．现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是自然选择．
    （6）随机从种群中抽出1000只果蝇，测知基因型AA（灰身）350只，Aa（灰身）600只，aa（黑身）50只，请问种群中A基因的基因频率=$\frac{350}{1000}$+$\frac{1}{2}×$$\frac{600}{1000}$=65%．
    （7）根据题意分析，白眼♂与红眼♀杂交，F1全部表现为红眼．说明红眼是显性性状．再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为1：1，红眼占$\frac{3}{4}$，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性．表现为与性别相关联，说明白眼基因位于X染色体上，且白眼为隐性遗传．
    故答案为：（1）2        
    （2）AaBbXWXw 8
    （3）

    （4）2×106
    （5）基因库原材料自然选择
    （6）65%
    （7）白眼基因位于X染色体上，且白眼为隐性遗传

    点评 解答此题目的关键是熟练染色体组、伴性遗传等知识点，染色体组的概念和识别是学生很难把握的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．回答下列有关生长素的问题：
    （1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽需要（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．顶端优势现象也体现了生长素的作用具有两重性的特点．
    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．如图为实验示意图．
    ①α的范围为90°≥α＞0°（填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α＞0°”）．
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做纵切（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较．
    （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组．
    ②据此实验结果，科学家推测水平放置的植物其根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制根近地侧的生长．（填“促进”或“抑制”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活．实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）．
    主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等．
    实验步骤：
    步骤一：制作麦芽糖梯度液．取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列．
    试剂试管号
    1234567
    麦芽糖标准液（mL）00.20.61.01.41.62.0
    蒸馏水（mL）2.01.81.41.0XYZ
    斐林试剂（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
    步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液．
    步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却．
    步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min．
    步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入2mL斐林试剂，60℃水浴加热2min，观察颜色变化．
    结果分析：将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α-淀粉酶催化效率．
    请分析回答：
    （1）本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率．
    （2）步骤一的5～7试管中加入蒸馏水的量（X、Y、Z）分别是0.6、0.4、0 （单位mL）；该步骤的作用是对照．
    （3）实验中B试管所起的具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖．
    （4）请补全步骤五的做法2mL斐林试剂，60℃水浴加热2min后．
    （5）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤三进行改变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某正常夫妻生下的一个血友病男孩，不幸在一次意外中大量失血死亡．该夫妻想借助试管婴儿技术再生一个健康孩子．请结合你所学的知识帮他们解决有关问题：
    （1）人类精子的形成是从初情期（青春期）期开始，直到生殖机能减退；而女性卵泡的形成和在卵巢内的储备，是在出生前（即胎儿时期）（时期）完成的，这是精子和卵子发生上的重要区别．
    （2）在体外受精时，精子首先要进行获能处理，精子与卵子在体外受精后，应移入发育培养液中继续培养，以便检查受精状况和受精卵的发育能力．
    （3）人的体外受精胚胎，在8-16个细胞阶段可以移植，而牛、羊一般要培养到桑椹胚或囊胚 阶段才能移植．
    （4）你建议这对夫妇选择女 性胎儿，这需要在胚胎移植前，取1-2个细胞观察性染色体形态 或做DNA分析来做性别鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图代表某生物细胞中发生的某一生理过程，下列叙述正确的是（　　）
    A．起催化作用的酶都是通过该过程合成的
    B．该过程只能在真核细胞的细胞质中进行
    C．图中所示下一个氨基酸1的反密码子是UGC
    D．新形成的肽链必须经过内质网和高尔基体的进一步加工才能被利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列说法正确的是（　　）
    ①生物的性状是由基因控制的，生物的性别是由性染色体上的基因控制的
    ②属于XY型性别决定的生物，雄性体细胞中有XY，雌性体细胞中有XX
    ③人类色盲基因b位于X染色体上，Y染色体上没有b，也没有B
    ④女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因一定是由她的父亲遗传来的
    ⑤男人色盲基因不传儿子，只传女儿，但女儿通常不患色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现不连续现象
    ⑥色盲患者男性多于女性．
    A．①④⑤⑥B．①②③④C．②③⑤⑥D．①③④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．结合如图分析，下列传述错误的是（　　）
    A．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中
    B．该图表示了遗传信息的传递和表达的过程
    C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
    D．该图示过程可在所有生物体内进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．人的猫叫综合征是第5号染色体部分缺失引起的遗传病；21三体综合征患者比正常人多了一条21号染色体，这两种遗传病的类型分别是（　　）
    A．染色体结构异常遗传病；染色体数目异常遗传病
    B．染色体数目异常遗传病；染色体结构异常遗传病
    C．单基因遗传病；多基因遗传病
    D．多基因遗传病；单基因遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    18．如图是某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的原始生殖细胞，图中字母表示其染色体上的部分基因．

    请回答：
    （1）该细胞正在进行有丝分裂，其直接产生的子细胞是精原细胞．
    （2）这种基因型的动物可以形成哪4种比例相等的配子？AbXe、AbY、aBXe、aBY．
    （3）若要对该动物进行测交，则与其测交的个体应该有怎样的基因型？请在上方的圆圈中表示之．
    ．

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