A. | 组成生物体的重要元素 | B. | 组成生物体的大量元素 | ||
C. | 组成生物体的所有元素 | D. | 组成生物体的微量元素 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 | |
B. | 病毒属于生命系统的个体层次 | |
C. | 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 | |
D. | 生态系统层次中不包括无机环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图乙中曲线①代表的是顶芽 | |
B. | 甲图中代表极性运输的箭头是③和④ | |
C. | 图乙中,生长素浓度为b时,对根是抑制生长 | |
D. | 根部近地侧生长素浓度范围为(c~d)mol/L时,根表现出向地性 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究发现某肿瘤细胞中,原癌基因X过量表达会持续激活细胞内的信号传导,启动细胞DNA的复制,导致细胞异常增殖;检测成人多种正常组织后,发现原癌基因X只在乳腺、呼吸道等上皮细胞中有微弱表达。据上分析错误的是
A.基因表达往往具有组织特异性
B.可检测相应的mRNA或蛋白质来判断原癌基因X是否表达
C.原癌基因的主要功能是调节细胞周期,阻止细胞不正常的增殖
D.抑制原癌基因X表达或其表达产物的作用能降低该肿瘤细胞的增殖能力
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2O2分解产生O2促使滤纸片浮出水面 | |
B. | 酶促反应时间可用t3-t2来表示 | |
C. | 该实验不易用于探究温度对酶活性的影响 | |
D. | 为了提高实验的准确性,每个烧杯中需放多个滤纸片 |
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