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    人体的结构按由小到大的结构层次是（　　）
    A、细胞一系统一组织一器官一个体
    B、细胞一器官一组织一系统一个体
    C、系统一器官一组织一细胞一个体
    D、细胞一组织一器官_系统一个体
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：细胞是人体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．
    解答： 解：A、系统是由多种器官组成的，应位于器官之后，A错误；
    B、器官由多种组织构成应，应位于组织之后，B错误；
    C、最基本的结构和功能单位是细胞，C错误；
    D、细胞是人体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了人体的结构层次，解答本题的关键是熟记构成人体的结构层次关系，试题难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象（D中细胞取自猪的血液），请据图回答：

    （1）科学家可以根据
     
    为标准将上述细胞划分为原核细胞和真核细胞两类，其中属于原核细胞的是
     
    （填编号）
    （2）B细胞的名称是
     
    ，其中含有
     
    和
     
    （填色素名称）故其可以进行
     
    （填一种生理活动名称），是一种
     
    生物．其在生命系统层次中对应的层次是
     
    ．
    （3）上述细胞中都具有的细胞结构有
     
    ；体现了细胞具有
     
    性；在形态结构上有所不同，又体现了细胞具有
     
    性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是髙等植物细胞的亚显微结构模式图，请分 析回答：（在“[]”内填序号）．
    （1）细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”是[
     
    ]，对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”是[
     
    ]．
    （2）如果此细胞是洋葱根细胞，则应该没有[
     
    ]．该细胞中有，而高等动物细胞没有的细胞器是[
     
    ]和[
     
    ]．
    （3）该细胞没有而动物细胞有，且与细胞分裂有关的细胞器是
     
    ．
    （4）结构2对细胞有支持和保护作用，它由
     
    和
     
    组成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示变形虫摄食、获取营养物质等生理过程．以下对该过程分析错误的是（　　）
    A、体现了细胞膜的功能特点，未体现其结构特点
    B、变形虫的溶酶体含多种能够分解食物的水解酶
    C、细胞内的生物膜在结构上具有一定的连续性
    D、被分解的食物可以为变形虫提供物质和能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    中国已成为世界第一糖尿病大国，目前中国已有超过9400万的糖尿病患者．糖尿病患者尿液中的葡萄糖可以用相应试剂检测．下列对有关物质检测所使用的试剂和产生现象的描述，正确的是（　　）
    选项待检测的物质使用试剂呈现颜色
    A尿液中的还原糖苏丹Ⅲ染液橘黄色
    B马铃薯中的淀粉双缩脲试剂紫色
    C脂肪斐林试剂橘黄色
    DRNA吡罗红染色剂红色
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）．下列关于培养基甲和乙是否能用于分离和鉴别纤维素分解菌说法正确的是（　　）
    酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水
    培养基甲++++-++
    培养基乙+++-+++
    注：“+”表示有，“-”表示无．
    A、培养基甲能，培养基乙不能
    B、培养基甲不能，培养基乙能
    C、培养基甲和乙都能
    D、培养基甲和乙都不能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员研究了棉花去除棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，回答下列问题；
    （1）棉花叶肉细胞中色素主要分布在
     
    ，参与光合作用的原料进入叶肉细胞的方式是
     
    ．
    （2）图l为选取至少具有15个棉铃（果实）的植株，去除不同比例的棉铃，进行研究棉花去铃后对叶片光台作用的影响．分析可知，叶片光合速率大小与棉铃数量呈
     
    （填正或负）相关，其中对照组棉花植株的CO2固定速率相对值是
     
    ．
    （3）已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，去除棉铃后，植株叶片中的
     
    增加，因此叶片光合产物利用量减少输出量降低，推测光合产物在叶片中积累，验证上述推测是方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测
     
    叶片的光合产物含量和光合速率，与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是
     
    ，则支持上述推测．
    （4）图2为在适宜光强条件下，棉花光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线．温度主要是通过影响
     
    来影响棉花光合速率和呼吸速率．在30℃时棉花净光合速率是
     
    μmolO2mg-1?h-1叶绿素，棉花光合作用生产量最大时的温度是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①-⑥为各个时期的细胞，a-c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A、⑤与⑥的基因相同，蛋白质的种类也相同
    B、若⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质
    C、细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡
    D、与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（　　）
    A、溶解体能合成水解酶用于分解抗原或衰老的细胞器
    B、核膜可转化为内质网膜，也可以直接转化为细胞膜
    C、蛋白质合成分泌旺盛的细胞内高尔基体的数量也多
    D、膜蛋白质具有识别信息、运输氧气和催化反应等功能

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