A. | 选择优良品种进行杂 | B. | 利用秋水仙素使其染色体加倍 | ||
C. | 利用茎尖进行组织培养 | D. | 人工诱导基因突变 |
分析 1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.
2、培育无病毒植株苗,应选择不含病毒部分培养,而植物体新生部位不含病毒,如根尖和茎尖.
解答 解:进行植物微型繁殖时常采用茎尖或根尖作为外植体,原因是茎尖或根尖病毒极少,因此切取一定大小的茎尖或根尖进行组织培养,再生的植株就可能不带病毒.
故选:C.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,平时要注意知识点的积累.植物组织培养需要离体培养、无菌条件,植物激素(生长素和细胞分裂素)、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•成都校级期末)经测定某化合物只含C、H、O、N、P,下列哪项最不可能是它的功能( )
A.参与构成生物膜
B.催化细胞内的化学反应
C.作为良好储能物质
D.为生命活动直接供能
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内成熟红细胞没有线粒体,不能产生ATP | |
B. | ATP中的能源可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能 | |
C. | 神经纤维兴奋后恢复为静息电位时不需要ATP | |
D. | ATP是三磷酸腺苷的结构简式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 起对照作用的是清水组和缓冲液组 | |
B. | 所得结果不合理的是清水组 | |
C. | 该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的 | |
D. | 图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{5}{9}$ | C. | $\frac{13}{16}$ | D. | $\frac{13}{18}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微量元素在生物体内含量很低,但不可缺少,如叶绿素的组成离不开Mg元素 | |
B. | 生物大分子以碳链为骨架,“没有碳就没有生命” | |
C. | P是磷脂、蛋白质和核糖等多种化合物的组成元素 | |
D. | 组成生物的元素中,在细胞鲜重中含量最多的C是最基本的元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的 | |
B. | 孟德尔提出“生物性状是由遗传因子决定的”是孟德尔假设的核心内容 | |
C. | “F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容 | |
D. | “遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容 |
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