A. | EPSPS基因转录时以DNA的两条链同时作为模板,提高转录效率 | |
B. | EPSPS基因导入小麦叶肉细胞后,抗虫性状可随传粉受精过程遗传 | |
C. | 可用抗原抗体杂交的方法检测细胞中是否有EPSPS基因的表达产物 | |
D. | 利用Ti质粒将EPSPS基因整合到小麦染色体上时需要DNA聚合酶 |
分析 基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因(EPSPS合成酶基因)的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞(受体细胞可以是受精卵,也可以是体细胞,当受体细胞是体细胞时,还需采用植物组织培养技术);④目的基因的检测与鉴定(包括分子水平的检测和个体水平的鉴定).
解答 解:A、EPSPS基因转录时以DNA分子的一条链为模板,A错误;
B、EPSPS基因导入小麦叶肉细胞后,培育的植株在减数分裂过程中产生的配子不一定含有EPSPS基因,B错误;
C、EPSPS基因的表达产物是蛋白质,所以可用抗原抗体杂交的方法检测细胞中是否有EPSPS基因的表达产物,C正确;
D、利用Ti质粒将EPSPS基因整合到小麦染色体上时需要DNA连接酶,D错误.
故选:C.
点评 本题以草甘膦为素材,考查基因工程的相关知识,要求考生基因工程的原理、工具、操作步骤及应用,能运用所学的知识结合题干信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点的分裂意味着有丝分裂已经进入后期 | |
B. | 着丝点序列可存在于间期染色体(质)中 | |
C. | 由图推测,着丝点可能是纺锤丝结合的部位 | |
D. | 用核酸酶彻底水解着丝点,可得到磷酸、核糖和含氮碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是合成多肽的场所 | B. | 核糖体RNA的合成需要RNA聚合酶 | ||
C. | 一个mRNA上可结合多个核糖体 | D. | 核糖体的形成一定与核仁有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述各生物之间能完成能量流动和物质循环 | |
B. | 切叶蚁所生活的环境缺乏真菌可利用的氮源 | |
C. | 切叶蚁可以从所“养殖”的真菌中获取营养 | |
D. | 切叶蚁、真菌和固氮菌相互适应共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA与ATP中含有的五碳糖相同 | B. | DNA单链上相邻的碱基以氢健连接 | ||
C. | DNA在细胞核中复制时需要解旋酶 | D. | DNA的转录过程要以氨基酸为原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多巴胺在兴奋传递过程中只能作用于神经元上的受体 | |
B. | 多巴胺从突触前膜进入突触间隙的方式为自由扩散 | |
C. | 多巴胺分泌异常对下丘脑和垂体的激素分泌有影响 | |
D. | 多巴胺与激素都有专一性,通过体液只运输给相应靶器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前一种育种方法所得的F2中重组类型占$\frac{5}{8}$ | |
B. | 后一种育种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为$\frac{2}{3}$ | |
C. | 前一种育种方法的原理是基因重组,其具体类型是非同源染色体自由组合 | |
D. | 后一种育种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽皖西南十校联盟高一第一期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
中国每年约150万人等待器官移植,而异体器官移植手术往往很难成功,最大的障碍就是异体细胞间的排斥,这种生理功能的结构基础是
A.细胞膜由磷脂、胆固醇和蛋白质等组成
B.细胞膜的外表面有识别功能的糖蛋白
C.细胞膜具有一定的流动性和选择透过性
D.细胞膜能控制物质进出细胞
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