下图表示健康人和弥漫性毒性甲状腺肿病人(Graves病)激素分泌的调节机制,A、B、C为三种激素,C激素不会影响抗体的分泌。分析并回答相关问题:
(1)图中A是____________。下丘脑分泌A,促进垂体释放B,使甲状腺增加C的合成和分泌,该过程体现了c分泌的_______________调节。
(2)从免疫学角度分析,Graves病是一种___________________病。
(3)人体长期缺碘会导致血液中C的含量降低,与Graves病患者相比,长期缺碘者血液中B的含量 ___________________________。
(4)Graves病人体内C比正常人的分泌量更多,其主要原因:一方面是患者体内的_____________,使甲状腺机能增强;另一方面是C激素不能通过反馈调节抑制抗体的分泌。
科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西省南昌市高一下学期分班考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
3月24日是世界结核病防治日,下列关于结核杆菌的描述,正确的是( )
A. 高倍镜下可观察到该菌的遗传物质主要分布于细胞核内
B. 该菌是好氧菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C. 该菌感染机体后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D. 该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后,由高尔基体负责运输到相应部位
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科目:高中生物 来源:2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中应采取的最佳方式分别是( )
① 鉴别一只白兔是否为纯合子
② 鉴别一株小麦是否为纯合子
③ 不断提高水稻品种的纯合度
④ 鉴别一对相对性状的显隐性关系
A. 杂交、测交、自交、测交
B. 测交、自交、自交、杂交
C. 杂交、测交、自交、杂交
D. 测交、测交、杂交、自交
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科目:高中生物 来源:2017届河北省唐山市高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某生态系统面积约140hm2,该生态系统中有五个优势种群a、b、c、d、e,其中a是该生态系统主要的自养生物,b、c以a为食,d以b、c为食。请回答:
(1)e占第______________营养级。
(2)若c种群的K值为28000只,当c的种群密度为_________时,某种群增长速率最快。
(3)该生态系统中存在竞争关系的生物是________________________。
(4)b、c、d、e同化的能量之和________(填“大于”“等于”或“小于”)a同化的能量。
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科目:高中生物 来源:2017届河北省唐山市高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于光合作用和呼吸过程的叙述,错误的是
A. 光合作用光反应阶段的产物可为有氧呼吸第三阶段提供原料
B. 有氧呼吸第三阶段的产物可为光合作用光反应阶段提供原料
C. 两者产生气体的阶段都有水参与
D. 两只产生气体的阶段都与生物膜有关
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科目:高中生物 来源:2017届福建省莆田市毕业班3月教学质量检查理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生物变异与进化的叙述,正确的是
A. 自然选择使种群基因频率发生定向改变
B. 用秋水仙素处理单倍体幼苗均能得到纯合子
C. 基因突变、基因重组与染色体变异为蓝藻进化提供原材料
D. 转基因抗虫棉实现了苏云金芽孢杆菌与棉花的共同进化
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二(承智班)下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:
不同浓度的生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如下图所示。据此可知
A. 茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节
B. 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性
C. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
D. 生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二(承智班)下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述,错误的是
A. 细菌有核塘体,无叶绿体
B. 蓝藻无细胞核,也无核糖体
C. 水绵有细胞核,也有叶绿体
D. 酵母菌有细胞核,无叶绿体
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁省六校协作体高二下学期期初生物试卷(解析版) 题型:选择题
将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养(其它条件相同且不变).两组植物培养时鲜重的变化情况如图所示.下列有关叙述错误的是
A. 6h时,两组幼苗都已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水
B. 6h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3﹣,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高
C. 12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡
D. 一般情况下,植物从土壤中吸收K+、NO3﹣是主动运输,需要根细胞呼吸作用提供能量
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