A. | 基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞 | |
B. | 基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子 | |
C. | 基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子 | |
D. | 基因型为DD的个体产生D、d的配子 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞的原因是减数第二次分裂后期染色体的行为异常,即着丝点分裂后姐妹染色单体为正常分离,A错误;
B、基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子的原因是减数第一次分裂前期发生了交叉互换,B错误;
C、基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子的原因是减数第一次分裂后期染色体的行为异常,即同源染色体未正常分离,C正确;
D、基因型为DD的个体产生D、d的配子的原因是减数第一次分裂前的间期发生了基因突变,D错误.
故选;C.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成“影响”不需要光 | |
B. | 顶端能产生某种“影响”并能向下部传递 | |
C. | 顶端产生的“影响”在下部分布不均匀会引起胚芽鞘弯曲生长 | |
D. | 胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中控制朱红眼和深红眼的基因属于等位基因 | |
B. | 由图可知,一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列 | |
C. | 图乙所示的变异在显微镜下可以分辨 | |
D. | 一般来说,该染色体上的所有基因在果蝇其他细胞中也有,但不一定都能表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②均为脂质,可以用苏丹III染液染色观察 | |
B. | 由①组成的膜称为单位膜,细胞膜由两层单位膜组成 | |
C. | ②是脂溶性的,分布在脂双层内部 | |
D. | ①中的两层结构完全相同,②使该结构具有一定的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤过程都需要载体蛋白的协助 | |
B. | ⑤⑥的共同特点都是逆浓度梯度运输物质 | |
C. | ①③④过程都消耗能量 | |
D. | 果脯腌制时蔗糖进入细胞与③或④有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
酶溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蛋白块消失的时间(min) | 13 | 9 | 11 | 45 | >60 |
A. | 实验各组最好均置于相同的35°C水浴条件下,以避免无关变量的差异 | |
B. | 如果将第五组的pH值从5调到2能显著缩短蛋白块消化所需的时间 | |
C. | 将含有胃蛋白酶的胃液和含有胰蛋白酶的胰液混合处理此蛋白所需的时间小于 9min | |
D. | pH值过高或者过低都可能破坏胃蛋白酶中的肽键,使其活性降低 |
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