编号 | 激 素 | 内分泌腺 | 作用 |
① | 胰岛素 | 胰岛 | 升高血糖 |
② | 生长激素 | 下丘脑 | 促进生长 |
③ | 雌激素 | 卵巢 | 促进第二性征的发育 |
④ | 甲状腺素 | 甲状腺 | 促进新陈代谢 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
分析 甲状腺分泌的甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统兴奋性的作用;
胰岛分泌的胰岛素具有促进血糖合成糖原,促进血糖的氧化分解,促进血糖转化为非糖物质,抑制非糖物质转化为血糖,使血糖降低的作用;
垂体分泌的生长激素能促进生长,特别是骨的生长和蛋白质的合成.
卵巢能分泌雌性激素和孕激素.雌性激素能促进女性生殖器官、乳腺导管发育,激发并维持女性第二性征;孕激素能促进子宫内膜增厚和乳腺发育.
据此分析解答
解答 解:A、胰岛分泌的胰岛素具有促进血糖合成糖原,促进血糖的氧化分解,促进血糖转化为非糖物质,抑制非糖物质转化为血糖,使血糖降低的作用,A错误;
B、垂体分泌的生长激素能促进生长,特别是骨的生长和蛋白质的合成,B错误;
C、卵巢分泌雌激素,能激发并维持雌性的第二性征,C正确;
D、甲状腺分泌的甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统兴奋性的作用,D正确.
故选:CD.
点评 本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况.激素由内分泌腺分泌的,在激素同受体结合后,激素原本的结构发生了改变,不再具有原来激素具有的生物学效应,就叫做灭活.激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S1S3 | B. | S1S2 S1S3 | ||
C. | S1S3 S2S3 S1S2 | D. | S1S2 S1S3 S2S2 S2S3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
序号 | 植物材料名 | 3mL体积分数 为13%H2O2 | 反应现象 | |
反应速率 | 产生气泡多少 | |||
1 | ---(无) | + | 缓慢 | 少量 |
2 | 马铃薯块茎 | + | 迅速 | 大量 |
3 | 白菜叶柄 | + | 较快 | 较多 |
4 | 胡萝卜直根 | + | 快 | 多 |
5 | 鸭梨果实 | + | 慢 | 不多 |
A. | 试管1在本实验中起对照作用,属于空白对照 | |
B. | 若将实验材料研磨得到研磨液替代小薄片,实验组的反应速率都将加快 | |
C. | 4号试管说明胡萝卜直根中过氧化氢酶的活性最高 | |
D. | 过氧化氢酶的活性或含量在不同植物组织器官中可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落演替使物种多样性增加 | |
B. | 群落演替提高了植被对太阳能的利用率 | |
C. | 群落演替越到高级阶段越困难 | |
D. | 群落演替使群落稳定性提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后 | |
B. | 若此图表示蝗虫种群增长曲线,防治害虫应在c点开始 | |
C. | 若此图表示草履虫增长曲线,当种群数量达到e点后,增长率为0 | |
D. | 一个物种引入新的地区后,开始一定呈“J”型增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图1表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中,该对同源染色体发生了交叉互换,结果形成了①~④所示的四个精细胞。这四个精细胞中,来自同一个次级精母细胞的是
A.①与② B.①与③ C.②与③ D.②与④
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