A. | 纸层析法分离叶绿体中色素时,橙黄色带在滤纸条最上方,因为胡萝卜素溶解度最小 | |
B. | 观察有丝分裂装片时可看到向细胞两极移动的染色体 | |
C. | 调查人类色盲的发病率时,常在患者家系中调查并计算发病率 | |
D. | 标志重捕法调查野兔种群密度时,若个别标志物脱落,则计算的种群密度偏高 |
分析 1、分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
2、调查人类遗传病时,若调查的是遗传病的发病率,则应在群体中抽样调查,选取的样本要足够的多,且要随机取样;若调查的是遗传病的遗传方式,则应以患者家庭为单位进行调查,然后画出系谱图,再判断遗传方式.
解答 解:A、分离叶绿体色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同,溶解度越高随层析液在滤纸条上扩散速度越快,胡萝卜素在层析液中的溶解度最大,扩散速度最快,A错误;
B、观察有丝分裂装片时细胞已经死亡,所以不可能看到细胞中染色体向细胞两极移动,B错误;
C、调查遗传病的发病率时,应在人群中随机调查,C错误;
D、标志重捕法计算公式:种群中个体数(N)÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数,若标志物脱落,则会导致重捕中被标志的个体数偏少,进而导致调查的种群密度偏高,D正确.
故选:D.
点评 本题综合考查叶绿体中色素的提取和分离实验、观察植物细胞有丝分裂实验等,对于此类试题需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料是否合适,实验采用的试剂及试剂的作用等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程,基因突变很少发生在( )
A.a B.b C.c D.d
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)图中含有 条食物链,其中鹰属于 营养级.
(2)草原生态系统的组成成分除了生产者、消费者以外,还包括 、 .
(3)在草原生态系统中,碳元素从生物群落进人大气中的主要途径有 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a-b段DNA含量上升的原因是DNA分子复制 | |
B. | g-h段染色体数量加倍的原因是着丝点分裂 | |
C. | c-d段和i-j段的含量的变化原因相同 | |
D. | b-c段和h-i段的染色体数与DNA分子数之比均为1:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程可以表示效应B细胞分泌抗体 | |
B. | 膜上载体蛋白结合该物质后其形状会发生改变 | |
C. | 该运输方式是细胞内最重要的吸收或排出物质的方式 | |
D. | 该物质与膜上的载体蛋白结合具有专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中酶1和酶2表示同一种酶 | |
B. | 图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生 | |
C. | 图丙过程需要tRNA | |
D. | 图丙中最终合成的四条肽链上氨基酸的种类、数目和排列顺序各不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若气孔关闭会导致叶肉细胞中的C3含量下降 | |
B. | 蓝藻细胞水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上 | |
C. | 光合作用产生的进人线粒体中参与H2O的生成 | |
D. | 光合作用和细胞呼吸都是在相应细胞器的内膜上产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 摄食量 | 粪便量 | 呼吸消耗量 | 用于生长发育和繁殖的能量 |
能量(kJ) | 530 | 330 | X | 110 |
A. | X表示的能量大小不能确定 | |
B. | 该植食性动物同化的能量中有25%以热能的形式散失掉 | |
C. | 流向第三营养级生物的能量最多是40 kJ | |
D. | 粪便量属于植食性动物同化的能量 |
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