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    2．为探究低浓度NaHSO3溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：

    （1）实验报告
    ①材料用具：乳熟期的温室盆栽水稻，1mmol/L NaHSO3溶液，蒸馏水，喷壶，光合分析测定仪等．
    ②实验步骤：
    第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组．
    第二步：每天傍晚分别将等量的蒸馏水、1 mmol/L NaHSO3 溶液喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率．
    ③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是不同光照强度下低浓度NaHSO3 溶液均可提高水稻光合速率．
    （2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的类囊体，进而加快对图2 中A、B、D（填字母A～D）物质的利用．
    （3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2mol/L 硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mmol/L NaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应．请在答题纸的方框内用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000 勒克斯）．

    分析 结合题意可知，该实验中自变量为是否喷施NaHSO3溶液，因变量是水稻光合速率，其它为无关变量，在实验过程中要排除无关变量对实验结果的干扰，所用实验材料的株型、长势等条件要基本相同．光合作用的光反应过程中产生ATP和[H]，用于暗反应，图2中A表示二氧化碳、B表示三碳化合物、C表示有机物、D表示五碳化合物．

    解答 解：（1）②第一步：实验分组编号，即选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组．
    第二步：该实验中自变量为是否喷施NaHSO3溶液，因变量是水稻光合速率，其它为无关变量，在实验过程中要排除无关变量对实验结果的干扰，所用实验材料的株型、长势等条件要基本相同；实验操作分对照组和实验组，对照组喷洒一定量的蒸馏水，实验组喷洒1mmol/LNaHSO3溶液．
    ③根据图1，在不同光照强度下，喷洒NaHSO3溶液的植株光合速率均高于喷洒蒸馏水的对照组，说明NaHSO3溶液在不同光照强度下均能提高水稻植株的光合速率．
    （2）光合作用的光反应阶段可以产生ATP，场所在叶绿体的类囊体薄膜上；ATP可以参与暗反应过程，图2中A表示二氧化碳，B表示C3，C表示光合作用产物糖类，D表示C5，光反应增强，ATP和[H]增多，可促进暗反应过程中C3的还原进而促进二氧化碳的固定和C5的利用．
    （3）根据题中信息，0.2μmol/L的硫酸甲酯吩嗪和1mmol/L的NaHSO3溶液效应相同，可促进水稻光合作用效率，但二者无累加效应和抑制效应，即二者混合使用效果和分别使用的效果是一样的．据此信息结合图1可作出对应的条形图：

    故答案为：
    （1）②株型、长势、叶片均一    蒸馏水   1 mmol/L NaHSO3 溶液
    ③不同光照强度下低浓度NaHSO3 溶液均可提高水稻光合速率
    （2）类囊体    A、B、D
    （3）见下图

    点评 本题考查光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化，意在考查考生的实验分析和设计能力，属于对理解、应用层次的考查，意在考查考生是否具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理，及文图转化能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表述某DNA片段，有关该图的叙述正确的是（　　）
    A．②③④形成胞嘧啶核糖核苷酸
    B．⑥在DNA中的特定排列顺序可代表遗传信息
    C．该DNA分子中有4个游离的磷酸基团
    D．DNA解旋酶作用于①处的化学键

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列糖类不能水解的是（　　）
    A．核糖B．肝糖原C．蔗糖D．麦芽糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省新高三周练（三）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某二倍体动物体内处于不同分裂时期的细胞中部分染色体示意图，图中均有X染色体。下列说法错误的是

    A．甲、乙、丙细胞中含有X染色体的数目分别是4、2、1

    B．B淋巴细胞必须经过甲图所示细胞分裂才能分化成浆细胞和记忆细胞

    C．由图丙可知，该细胞一定在减数第一次分裂前的间期发生了交叉互换

    D．卵巢中可同时出现图示三种细胞

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列关于问题：

    （1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因之间会发生＿＿＿＿，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生＿＿＿＿，这两种情况都有可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子。

    （2）假设物种的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是＿＿＿＿ （填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”），图乙表示的是＿＿＿＿（填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”）。

    （3）如果不考虑同源染色体的交叉互换，一个初级精母细胞经减数分裂可以产生＿＿＿＿种精子。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：
    （1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”．试管牛的培育需经过体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植以及在母体中发育和产出等过程．
    （2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其获能．
    （3）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是促性腺激素．
    （4）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状．基因工程的四个基本操作步骤是获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定．若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、目的基因、终止子、标记基因和复制原点等．将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是显微注射法（显微注射法、农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是受精卵（受精卵、乳腺细胞）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．回答下列有关植物生命活动调节的问题．

    （1）植物生长调节剂2，4-D是一种最早应用的选择性除草剂，它在质量浓度为10mg/L的浓度下，可促进植物的生长，具有生长素的生理作用，如果把浓度升高到500-1000mg/L，就可使一些双子叶植物死亡．因此，在农业生产上常常把它作为双子叶杂草的除草剂，同时还可促进单子叶农作物的生长．图一是单子叶农作物与双子叶杂草对2，4-D浓度的反应曲线，其中表示单子叶农作物的是曲线②（填“①”或“②”）．在施用2，4-D时，应把浓度控制在C-G（填图中字母）所对应的浓度范围内．
    （2）植物不同器官对生长素的敏感性不同．取一正常生长的玉米植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长．图二是根、茎对生长素浓度的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C．
    （3）生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必需的，因此，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成．上图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中a、b、c、d表示促进或抑制．请回答：
    ①图中字母表示促进过程的是ac．
    ②结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长生长受到抑制可能是生长素和乙烯产生
    拮抗作用的结果．
    ③研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于酵母菌的叙述，不正确的是（　　）
    A．酵母菌是单细胞真核生物
    B．酵母菌的同化作用方式是自养型
    C．酵母菌具有线粒体、内质网等细胞器
    D．酵母菌可以进行有氧呼吸，也可无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．人乳头状瘤病毒是导致妇女宫颈癌的“元凶”之一，若在某妇女体内发现大量的人乳头状瘤病毒，则其宫颈细胞最可能发生的变化是（　　）
    A．细胞膜上的糖蛋白含量增加
    B．细胞周期变长，分裂分化能力减弱
    C．细胞呼吸速率降低，自由水含量下降
    D．遗传物质和形态结构都发生变化

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