A. | 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 | |
B. | 自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越弱 | |
C. | 恶劣环境条件下的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同 | |
D. | 提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用 |
分析 1、生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性:
(1)抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力.
(2)恢复力稳定性:生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力.
2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系:抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度.生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越高;而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力,恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系.
解答 解:A、负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础,A正确;
B、一般情况下,抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关,自我调节能力越强的生态系统,其结构就越复杂,抵抗力稳定性就越强,恢复力稳定性相对较弱,B正确;
C、恶劣环境条件下的生态系统中生物种类少,群落结构简单,抵抗力稳定性弱;一旦被破坏,也不容易恢复,恢复力稳定性也弱,C正确;
D、提高生态系统稳定性,要控制对生态系统干扰的程度,不应超过生态系统的自我调节能力,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生态系统的稳定性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧和零下低温条件的环境有利于水果保鲜 | |
B. | 光合作用和有氧呼吸过程都有水的参与 | |
C. | CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中 | |
D. | 光合作用过程中光能直接转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②③合称为突触小体,是神经元树突的末端 | |
B. | ③内的递质的合成与内质网、高尔基体、核糖体密切相关 | |
C. | ③内的递质只能经④释放再作用于⑥ | |
D. | 经④释放的递质必然引起d的兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞免疫中,T细胞主要靠产生淋巴因子“作战” | |
B. | 该疫苗刺激B细胞增殖分化为能与艾滋病病毒结合的浆细胞 | |
C. | 该疫苗能刺激人体的T细胞合成特定mRNA分子 | |
D. | 该疫苗使人体通过非特异性免疫产生淋巴细胞和抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①② | C. | ③④ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2)(3) | B. | (1)(2)(4) | C. | (1)(3)(4) | D. | (2)(3)(4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因、性状、环境三者的表述,最准确的是( )
A.性状表现相同,则基因组成一定相同
B.基因与性状之间是一一对应的关系
C.基因组成相同,则性状表现一定相同
D.性状由基因决定,同时受环境影响
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