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下列有关减数分裂和有丝分裂的对比不正确的是(  )
A、都有细胞周期
B、精原细胞可以进行有丝分裂,也可以进行减数分裂
C、分裂结束后产生的子细胞类型不同
D、细胞分裂前都有DNA分子的复制
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
专题:
分析:有丝分裂和减数分裂的区别和联系:
比较项目 有丝分裂 减数分裂
发生场所 真核生物各组织或器官的体细胞 真核生物进行有性生殖的生殖细胞
细胞分裂次数及数目 细胞分裂1,产生2个子细胞分裂后形成的仍然是体细胞 细胞分裂2,产生4个子细胞,分裂后形成的成熟的生殖细胞
子细胞内染色体和DNA数目 和体细胞相同 是体细胞内的一半
子细胞间的遗传物质 完全相同或几乎完全相同 一般不相同(基因重组,有的还牵涉细胞质的不均等分裂)
染色体复制 间期 减I前的间期
同源染色体的行为 联会与四分体 无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象
分离与组合 也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合
着丝点的
行为
中期位置 赤道板 减I在赤道板两侧,减II在赤道板
断裂 后期 减II后I期
意义 使生物的亲代和子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性 减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
相同点及联系 染色体只复制一次,都有纺锤体出现,都有核膜与核仁的消失与重建过程,都有染色体的平均分配现象.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂
解答: 解:A、减数分裂没有细胞周期,A错误;
B、精原细胞可以进行有丝分裂增殖,也可以进行减数分裂产生生殖细胞,B正确;
C、减数分裂产生的子细胞是生殖细胞,而有丝分裂产生的子细胞是体细胞,C正确;
D、减数第一次分裂间期和有丝分裂间期都有DNA分子的复制,D正确.
故选:A.
点评:本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞周期的概念,明确只有连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期;细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能列表比较两者,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AA的牛与杂种公牛表现有角,杂种母牛与基因型aa的牛表现为无角,现有一对有角的牛交配,生下一只无角牛,这种牛的性别是(  )
A、雄性B、雌性
C、雌、雄牛都可D、无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验,下列关于该实验的叙述正确的是(  )
A、盐酸和酒精混合液主要起固定作用
B、显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体
C、观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁
D、解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中哪项不能表明基因与染色体的平行行为(  )
A、DNA主要分布在染色体上,是染色体的主要化学组成之一
B、在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在
C、非等位基因自由组合,非同源染色体也有自由组合
D、体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列四幅图的描述正确的是(  )
A、图1中ab段和bc段都可以代表一个细胞周期,因为所用时间是一样的
B、图2中在a点温度和b点温度时酶的活性很低,此时对酶活性的影响,本质是一样的
C、图3中bc段和de段光合作用速率都下降,此时造成光合作用速率下降的原因是一样的
D、图4中造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于对蛋白质的翻译过程的说法中,错误的是(  )
A、以细胞中游离的氨基酸为原料
B、以核糖体RNA作为遗传信息模板
C、以转运RNA为氨基酸的运输工具
D、合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

某50肽中有丙氨酸(R基为-CH3)2个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到几种不同有机产物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在.下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述正确的是(  )
A、氨基和羧基分别增加2个
B、最终得到两条肽链和二个游离的氨基酸
C、肽键数目减少4个
D、氧原子数目增加2个

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学生没吃早餐就参加了长跑锻炼,结果晕倒,同学们把他送到校医务室后,校医的处理措施很可能是(  )
A、注射0.9%的生理盐水
B、注射5%的葡萄糖溶液
C、口服氨基酸营养液
D、喝特浓纯牛奶

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科目:高中生物 来源: 题型:

果酒的制作离不开酵母菌.请回答下列问题:
(1)在实际酿酒过程中,一般先让酵母菌在
 
条件下进行繁殖,然后充分发酵,再通过
 
的方法获得果酒.
(2)人工培养酵母菌,首先需要获得纯净的酵母菌菌种.
基本程序:①配制培养基→②接种→③培养→④观察记录→⑤纯化培养.
①配制培养基时,原料称量溶解之后,要进行
 
,然后分装包扎并灭菌,常用的灭菌方法是
 

②平板划线是常用的接种方法,划线之前要对接种环进行灭菌,原因是
 

(3)将酵母细胞固定化之后,与传统的发酵相比具有哪些优点?请列举两条.

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