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    8．图为甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答

    （1）甲病属于A，乙病属于D．
    A．常染色体显性遗传病B．常染色体隐性遗传病
    C．伴X染色体显性遗传病D．伴X染色体隐性遗传病
    E．伴Y染色体遗传病
    （2）Ⅱ-5为纯合体的概率是$\frac{1}{2}$，Ⅱ-6的基因型为aaXBY，Ⅲ-13的致病基因来自于8．
    （3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是$\frac{2}{3}$，患乙病的概率是$\frac{1}{8}$．
    （4）若Ⅱ7和Ⅱ8再生一个孩子，两病均患的几率是0．

    分析 根据题意和系谱图分析可知：3号和4号患甲病，出生正常的女儿9号，故甲病为常染色体显性遗传病；1号和2号都不患乙病，生患乙病的儿子7号，已知乙病为伴性遗传病，故乙病为伴X染色体隐性遗传病，据此作答．

    解答 解：（1）根据试题分析，甲病为常染色体显性遗传病；乙病为伴X染色体隐性遗传病．
    （2）Ⅱ-5号不患甲病，为aa，Ⅱ-7号有乙病，所以其母亲携带乙病基因，则Ⅱ-5号是纯合子的概率是$\frac{1}{2}$；Ⅱ-6号是不患病的男子，基因型为aaXBY．Ⅲ-13号患乙病，乙病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅲ-13号的致病基因来自于8号．
    （3）10号患甲病，有不患甲病的弟弟，10号关于甲病的基因型及概率为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa，7号患乙病，1号关于乙病的基因型为XBXb，4号关于乙病的基因型及概率为$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb，10号关于乙病的基因型及概率为$\frac{3}{4}$XBXB、$\frac{1}{4}$XBXb；13号不患甲病，患乙病基因型为aaXbY，生育的孩子患甲病的概率是1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{2}{3}$，患乙病的概率是$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$．
    （4）由于Ⅱ7和Ⅱ8均不患甲病，因此后代也不会患甲病，即Ⅱ7和Ⅱ8再生一个孩子，两病均患的几率是0．
    故答案为：
    （1）A      D
    （2）$\frac{1}{2}$      aaXBY      8
    （3）$\frac{2}{3}$      $\frac{1}{8}$
    （4）0

    点评 本题结合系谱图，考查人类遗传病及伴性遗传，要求考生识记人类遗传病的特点，能利用口诀，根据系谱图判断遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型；同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于HIV的叙述，正确的是（　　）
    A．艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒
    B．HIV仅含有核糖体这一种细胞器
    C．人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量无关
    D．HIV在人体内环境中可以大量增殖

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    19．下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是（　　）
    A．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的
    B．高等动物能合成生命活动所需的20种氨基酸
    C．细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质
    D．蛋白质具有多样性，是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链空间结构不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是某家庭系谱图，已知该病由一对等位基因（A和a）控制，请据图回答下列问题：
    （1）该病的致病基因在常（选填“常”或“性”）染色体上，为性（填“显”或“隐”）遗传．
    （2）Ⅱ7可能的基因型是AA或Aa，它是杂合子的概率是$\frac{2}{3}$．
    （3）若7和8生一个女孩患该病的概率为$\frac{1}{3}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．调定点学说认为，人体内存在体温调定点，当体温偏离调定点时，机体能通过调节使体温回到调定点水平．细菌感染能引起人体产生致热原而引起体温调定点改变进而导致发烧．图甲表示某发烧病人体温测量记录图，图乙表示此过程中的部分调节途径示意图．其中字母代表器官，数字代表激素．请回答．

    （1）体温调节过程中的产热器官主要是骨骼肌和肝脏，其活动受激素及神经递质等信息分子的影响．
    （2）图1AB段是由于细菌感染导致体温调定点上移（上移、下移），使正常体温相当于寒冷刺激，引起图2中④甲状腺激素分泌增多，促进代谢增加产热．
    （3）图1BC段病人的体温调定点水平约为40℃，此时产热量等于（大于、小于或等于）散热量．
    （4）图1CD段病人大量出汗，如不及时补充水分，将引起图2中①抗利尿激素的分泌量增多，促进B对水的重吸收，该过程中激素①能特异性作用于B细胞的原因是B细胞膜上具有相应受体．
    （5）图2中③表示促甲状腺激素，F的生命活动受②和④（用图中数字表示）的调节．
    （6）图2中A表示下丘脑，A对F的调节方式为激素调节（或体液调节）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图表示胰岛素分泌调节过程及胰岛素的作用机理．请分析回答：

    （1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到血糖浓度、胰高血糖素含量的影响．以上说明胰岛素分泌调节方式属于神经--体液调节．
    （2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面促进细胞内蛋白质、糖原、脂肪的合成，另一方面也能增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞．
    （3）糖尿病病因之一是患者血液中存在图中异常抗体．图中因抗体1（抗体1、抗体2）引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗．从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病．
    （4）为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果，某研究小组进行了如下实验．
    ①实验材料和仪器：生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水，血糖测定仪等．
    ②实验步骤：
    a．随机选取10只大鼠作为甲组，另外20只制备成实验性糖尿病的大鼠随机均分成乙组和丙组．
    b．测定各组大鼠的血糖浓度，并进行数据统计．
    c．丙组大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d，甲组和乙组大鼠灌喂等量蒸馏水，连续灌喂4周．期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食．
    d.4周后，测定各组大鼠的血糖浓度，并进行数据统计分析．
    ③实验结果：
    请据表中的实验数据将“组别”栏补充完整，从上到下依次是甲、丙、乙（用甲、乙、丙表示）．
    组别数量（只）实验开始时（mmol/L）四周后（mmol/L）
    103.853.94
    1018.6210.12
    1019.4619.00
    ④实验结论：桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显的降血糖效果，但不能降到正常水平．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．遗传的基本规律不适用于（　　）
    ①噬菌体    ②乳酸菌    ③果蝇    ④蓝藻     ⑤豌豆．
    A．①②③B．①②④C．②③④D．②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    C．都要去除细胞壁D．都能形成杂种个体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    据报道，PBA和TUDCA两种化合物有助于Ⅱ型糖尿病的治疗，这两种药物可以缓解“内质网压力”（指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态）和抑制JNK基因活动，以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖。现已用Ⅱ型糖尿病小鼠进行实验并获得成功，下列相关分析错误的是（ ）

    A．肥胖可能与Ⅱ型糖尿病的病因有关

    B．内质网功能出错影响了胰岛素的加工

    C．JNK基因活动受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一病因

    D．Ⅱ型糖尿病小鼠胰岛素的分泌与高尔基体有关

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