A、染色体结构变异中的缺失是指染色体少了1条或几条 |
B、基因是指包含一个完整遗传信息单位的有功能的DNA片段 |
C、基因突变是指碱基结构的改变,包括基因的增添、缺失和替换 |
D、细胞分化是指细胞的后代在形态、结构和功能上发生差异的过程 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、主要来自于细胞呼吸 |
B、主要来自于光合作用 |
C、人和动物来自于细胞呼吸,植物来自于光合作用 |
D、所有生物都来自光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
序号 | 实验内容 | 实验方法 | 序号 | 实验内容 | 实验方法 |
① | 萨顿提出“基因位 于染色体上”的假说 | 假说-演绎法 | ⑤ | 赫尔希和蔡斯的噬菌 体侵染细菌的实验 | 同位素标记法 |
② | 探究酵母菌 的呼吸方式 | 对比实验法 和产物检验法 | ⑥ | 提取和分离叶 绿体中的色素 | 研磨过滤法 和纸层析法 |
③ | 研究细胞器 的结构和种类 | 差速离心法 和显微镜法 | ⑦ | 摩尔根验证基 因在染色体上 | 类比推理法 |
④ | 调查土壤中小 动物的丰富度 | 标志重捕法 | ⑧ | 观察洋葱根尖 细胞的有丝分裂 | 活体染色法和持续的显微观察法 |
A、五项 | B、四项 | C、三项 | D、二项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、检测蛋白质时将双缩脲试剂A液和B液充分混匀后加入到组织样液中 |
B、在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量 |
C、用吡罗红健那绿染色剂可观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
D、对培养液中酵母菌计数前,将培养液振荡均匀后再吸取样液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、免疫功能 |
B、识别功能 |
C、控制物质进出细胞的功能 |
D、进行细胞间信息交流的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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