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    如图为某生态系统能量流动的部分示意图，其中数字为能量值，单位是kJ/（m2?a）能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率为（　　）
    A、16%B、15%
    C、12%D、10%
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：分析题图：图示为某生态系统能量流动的部分示意图，其中生产者的同化量为850kJ/（m2?a），初级消费者的同化量为136kJ/（m2?a），次级消费者的同化量为20.4kJ/（m2?a），三级消费者的同化量为2.45kJ/（m2?a）．
    解答： 解：生态系统中，能量在两个营养级之间的能量传递效率=
    下一个营养级的同化量
    上一个营养级的同化量
    ×100%，因此能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率=
    20.4
    136
    ×100%    =15%．
    故选：B．
    点评：本题结合某生态系统能量流动的部分示意图，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，只要考生掌握能量传递效率的计算公式，再代入图中相应的数据即可得出正确的答案．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列对人体内环境理化特性的叙述，不正确的是（　　）
    A、血浆渗透压大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
    B、人体血浆的pH通常是7.35～7.45
    C、人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右
    D、毛细血管壁通透性增强，可使血浆渗透压升高，引起组织水肿

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    下列关于细胞学说的叙述正确的是（　　）
    A、细胞学说创立后不需要再进行修正补充
    B、细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的
    C、细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
    D、细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来

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    用含有放射性的N的肥料给生长着的植株施肥，在植株中能探测到放射性N的物质是（　　）
    A、纤维素B、淀粉
    C、蛋白质D、脂肪

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若用甲代表大气中的CO2库，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者，能正确表示甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传和变异是生物具有的基本特征之一．下列关于遗传和变异的叙述正确的是（　　）
    A、辐射能导致人体遗传物质发生不定向改变
    B、血红蛋白基因中一个碱基对的变化必然导致血红蛋白合成异常
    C、不同染色体之间的片段交换一定造成染色体结构变异
    D、如果果蝇的长翅基因缺失，则说明其发生了基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物多样性进化的叙述中，不正确的是（　　）
    A、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征
    B、异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节
    C、细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存
    D、自然选择能定向改变种群的基因频率，决定生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    给你一粒黄色玉米（玉米是雌雄同株异花的植物），请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种的方案（　　）
    A、观察该粒黄色玉米，化验其化学成分
    B、让其与白色玉米杂交，观察F1的果穗
    C、让其进行自花授粉，观察F1的果穗
    D、进行同株异花授粉，观察F1的果穗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是某池塘生态系统中部分生物之间的关系图，请据图回答问题．

    （1）图1的种间关系有
     
    ．各种生物之间的捕食与被捕食过程，体现了生态系统有
     
    等功能．
    （2）由于食性不同，鱼塘中鱼类、贝类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称 为
     
    ，意义是
     
    ．
    （3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图2所示：能量由贝类流向水禽的传递效率可表示为
     
     （用字母表示）．图2中C表示
     
    ，贝类养殖业中一般需要提髙食物的利用率即
     
    的比值（用字母表示）．水禽、鱼类的粪便量等于
     
    （用字母表示）．

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