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    5．为研究复合氨基酸对小球藻（单细胞藻类）的种群增长的影响，进行了不同浓度复合氨基酸对其叶绿素含量、氧气释放量、细胞数量影响的实验，结果见下表．
    复合氨基酸
    （mg/L）    		叶绿素含量
    （μg/mL）    		氧气释放量
    （mg/L）    		细胞数倍增的时间（天）
    0（对照）0.116.855.8
    2.30.148.675.5
    11.10.259.214.9
    12.50.227.565.7
    20.80.127.348.4
    注：每2天测量叶绿素含量、氧气释放量和细胞数；表中叶绿素含量、氧气释放量为第10天数据．
    请据表分析回答：
    （1）在叶绿素a含量检测时，将小球藻烘干、粉碎后，加入95%乙醇制成色素提取液，进行测量；在细胞数量检测时，需将小球藻培养液滴到血细胞计数板，并在显微镜高倍镜下镜检计数．
    （2）表中氧气释放量＜（“＞”、“=”、“＜”）小球藻叶绿体产生的氧气量，O2产生于叶绿体的类囊体（结构）．
    （3）表中数据说明，添加了复合氨基酸后，小球藻叶绿素含量增加，促进光能吸收，光反应产生的ATP、NADHP增加，加快CO2被还原为三碳糖的速率．
    （4）表中数据说明，复合氨基酸的浓度和小球藻种群增长的关系是较低浓度的复合氨基酸促进小球藻种群的增长，高浓度抑制增长．

    分析 根据表格分析，随着复合氨基酸的含量增加，叶绿素含量先增加后减少，但都大于对照组；氧气释放量先增加后减少；小球藻细胞数倍增的时间先减少后增加．

    解答 解：（1）在叶绿素a含量检测时，加入无水乙醇，进而制成色素提取液；在细胞数量检测时，需将小球藻培养液滴到血球计数板，并在显微镜高倍镜下检计数，即抽样检测法．
    （2）表中氧气释放量表示净光合作用量，即氧气的产生量-呼吸作用量，说明氧气释放量＜小球藻叶绿体产生的氧气量，光反应产生氧气，发生于类囊体．
    （3）表中数据说明，添加了复合氨基酸后，小球藻叶绿素含量增加，促进光能吸收，光反应产生的ATP和NADHP增加，加快暗反应，即提高了CO2被还原为三碳化合物的速率．
    （4）根据表格分析，随着复合氨基酸的含量增加，小球藻细胞数倍增的时间先减少后增加，即较低浓度的复合氨基酸促进小球藻的种群增长，高浓度抑制增长．
    故答案为：
    （1）95%乙醇      血细胞计数板     
    （2）＜类囊体
    （3）叶绿素含量    ATP、NADHP    三碳糖
    （4）较低浓度的复合氨基酸促进小球藻种群的增长，高浓度抑制增长

    点评 本题考查叶绿体中色素的提取和分离、微生物的计数、光合作用和呼吸作用、表格分析等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届山东省德州市高三上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示一个DNA分子的片段，下列有关表述正确的是

    A．④代表的物质中储存着遗传信息

    B．不同生物的DNA分子中④的种类无特异性

    C．转录时该片段的两条链都可作为模板链

    D．DNA分子中A与T碱基对含量越高，其结构越稳定

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高三下学期联考生物B卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选修1生物技术实践】胡萝卜素是一种广泛用于生产生活中的食用色素，可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物体中提取获得，流程如下：

    （1）筛选产胡萝卜素的酵母菌R时，可选用稀释涂布平板法或平板划线法接种。采用平板划线法接种时需要先灼烧接种环其目的是 。

    （2）培养酵母菌R时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R提供 和 。

    （3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好温度和 以防止胡萝卜素分解；萃取液浓缩前需进行过滤，其目的是 ；萃取过程中还要在加热瓶口安装回流冷凝装置，目的是 。

    （4） 法可用于鉴定所提取的胡萝卜素，鉴定过程中需要用胡萝卜素标准品作为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关体细胞核移植技术的说法不正确的是（　　）
    A．体细胞核移植技术在多种动物中获得了成功，成功率非常高
    B．克隆技术的各个环节有待于进一步改进
    C．大多数克隆动物还存在一些遗传和生理缺陷类的健康问题
    D．克隆动物食品的安全性问题仍然存有争议

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高三下学期联考生物B卷（解析版） 题型：综合题

    某同学为探究某植物生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的植物幼苗，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中，实验开始时记录毛细刻度管的刻度，12小时后再次记录毛细刻度管的刻度。

    （1）这一实验的自变量是________。

    （2）如果用如图所示的装置来探究，且测量指标为装置中O2含量的变化，则该装置需要进行适当修改，具体修改措施是________________，为使测得O2的变化量更精确，还应再设量对照装置，该装置的容器和小烧杯中应分别放入_________________。

    （3）如果实验结果如下表所示：

    组别

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    温度（℃）

    25

    25

    25

    25

    25

    25

    25

    光照强度：灯泡功率（W）

    0

    2.5

    5

    7.5

    10

    12.5

    15

    开始时的液滴所在刻度

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    12小时后液滴所在刻度

    0.8

    1.5

    1.9

    2.2

    2.4

    2.5

    2.6

    若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的C3化合物的含量会________。该实验设计尚不能确定生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图表示三个神经元及其联系．其中“-○-＜”表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验．联系图解回答下列问题：
    （1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经末梢及其所支配的小腿肌肉，则③称为神经中枢，能代表完整反射弧的结构依次为（用图中序号表示）①②③④⑤；
    （2）刺激图中b点，图中abcde点（用字母表示）可发生兴奋；
    （3）若刺激d点，图中dec点（用字母表示）可发生兴奋；
    （4）一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或神经元细胞体相接触而形成突触，图中共表示有3个突触．
    （5）由此说明：兴奋在神经纤维上的传导是双向传导．兴奋在两个神经元间的传递是单向传递，其原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．以下是与高中生物实验有关的内容．
    （1）请将下列材料、试剂、用具填写在对应的实验名称后（每项只准选择一次）．
    实验名称材料、试剂、用具
    ①探究酵母菌细胞呼吸的方式         （B ）
    ②观察DNA和RNA在细胞中的分布（A）
    ③探究温度对唾液淀粉酶活性的影响（C ）
    ④叶绿体中色素的提取研究  　　   （E ）
    ⑤观察洋葱根尖细胞的有丝分裂　   （D ）    		A．甲基绿吡罗红
    B．澄清石灰水
    C．碘液
    D．显微镜
    E．乙醇
    （2）观察洋葱根尖细胞的有丝分裂最好选有丝分裂中期的细胞；将洋葱鳞片叶外表皮放到高浓度的外界溶液中，用显微镜观察可观察到质壁分离现象，观察DNA和RNA的分布应选用洋葱鳞片的内表皮还是外表皮内表皮．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是植物细胞结构示意图，它们分别属于哪一部分，按①～④顺序依次是（　　）
    A．细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核被膜
    B．线粒体膜、内质网膜、核被膜、高尔基体膜
    C．细胞膜、叶绿体膜、核被膜、线粒体膜
    D．叶绿体膜、细胞膜、核被膜、线粒体膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置．根据图示回答下列问题

    （1）完成图1中的实验流程．
    （2）冲洗的主要目的是洗去浮尘，冲洗时应特别注意不能反复多次冲洗，以防止菌种的流失．
    （3）图2装置中的充气口在果酒发酵时关闭，在果醋发酵时连接充气泵，并连续不断地向内泵入无菌空气（氧）．
    （4）排气口在果酒发酵时排出的气体是由酵母菌产生的二氧化碳，在果醋发酵时排出的是剩余（含氧量少）的空气、二氧化碳．
    （5）写出与（4）题有关的反应方程式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量；C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
    （6）若在果汁中就含有醋酸菌，在果酒发酵旺盛时，醋酸菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸？说明原因．不能．因为果酒发酵时的环境无氧能抑制醋酸菌生长，醋酸菌发酵的条件之一是氧气充足．
    （7）在酒精发酵时瓶内温度一般应控制在18～25℃．醋酸发酵时温度一般应控制在30～35℃．

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