Question

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。

⑴ 制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是▲。

⑵ 从图2中可知，对插条进行的实验处理包括▲。

⑶ 在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制。该实验的对照处理是▲。

⑷ 实验III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: ▲。

⑸ 研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括▲(填选项前的符号)

a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶            b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

c．用¹⁴C-淀粉溶液涂抹A1叶           d．用¹⁴C-淀粉溶液涂抹A2叶

e．用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹A2叶         f．用¹⁴C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g．检测A1叶的放射性强度

 

Answer 1

【答案】

⑴ 减少内源激素的干扰（合理即可给分）

⑵ 用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶（合理即可给分）

⑶ 用蒸馏水同样处理A叶

⑷ A叶数量越少，B叶生长越慢（合理即可给分）

⑸ a、e、g(漏选或多选不给分)

【解析】本题主要考查运用植物激素的相关知识分析图片中实验步骤，柱形图实验现象——数据，获得结论的能力。

（1）主要考查植物激素的概念。细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育有显著作用的微量有机物。

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是除植物自身体内的细胞分裂素；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是防止生长过快，影响实验结果观察。

（3）从图2中可知，对插条进行实验处理包括用细胞分裂素处理不同的叶片。

（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长减缓。该实验的对照处理是 A叶和B叶都不进行细胞分裂素处理。（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：B叶的生长会抑制A叶的生长，甚至使其衰老脱落。

（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质想细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括a用细胞分裂素溶液涂抹A1叶，e用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶，g检测A1叶的放射性强度。