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    一个池塘中所有雌性、雄性泽蛙及其蝌蚪共同组成（　　）
    A、一食物网
    B、一个种群
    C、一个生物群落
    D、一个生态系统
    考点：种群的特征
    专题：
    分析：生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．
    种群指生活在同一地点同种生物的全部个体，且符合种群的特征．
    群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合．
    解答： 解：一个池塘中所有雌性、雄性泽蛙及其蝌蚪为同一个物种的所有个体，故共同组成一个种群．
    故选：B．
    点评：本题考查了种群的概念，意在考查考生对种群和群落定义的理解能力，试题难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关水稻的叙述，错误的是（　　）
    A、二倍水稻由花粉直接发育而来
    B、二倍水稻经秋水仙素处理，可得到四倍水稻，稻穗、米粒变大
    C、二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得三倍体水稻，含三个染色体组
    D、二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图4种化合物的化学组成中，“○”中表示腺嘌呤脱氧核苷酸的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某个DNA分子的一条链中，碱基A有4000个，碱基C有5000个，则在其互补链中碱基G和碱基T的个数分别是（　　）
    A、4000、4000
    B、5000、5000
    C、4000、5000
    D、5000、4000

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能直接影响种群密度的特征是（　　）
    A、年龄组成
    B、性别比例
    C、出生率和死亡率
    D、迁入率和迁出率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于HIV的叙述，正确的是（　　）
    A、HIV在活细胞外能大量增殖
    B、艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒
    C、HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体
    D、HIV仅含有核糖体这一种细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体细胞生命历程各个阶段示意图，①～⑥表示不同时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．下列叙述正确的是（　　）
    A、细胞的分化与衰老都伴随着细胞形态、结构与功能的改变
    B、⑤与⑥的DNA相同，而RNA不完全相同
    C、⑤细胞中的遗传信息通过细胞核中DNA的复制传给下一个细胞
    D、与①相比，②与外界环境进行物质交换的效率较高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体某一反射弧的示意图，有关叙述不正确的（　　）
    A、该反射弧中兴奋只能由B传到C，再到D
    B、在细胞C处给于一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转
    C、给b处一个适宜刺激，该处膜内电位由负变正，效应器可以产生反应
    D、神经细胞B、C之间的传递与膜的流动性有关，同时体现细胞间的信息交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学对新鲜菠菜叶片中的色素进行了提取和分离，如图是他绘制的四种色素的分离情况．可推知，在层析液中溶解度最大的色素是（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、丁

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