A. | 植物细胞间通过胞间连丝完成相关生命活动 | |
B. | T细胞释放的淋巴因子作用于B细胞 | |
C. | 抗原与相应的抗体特异性结合 | |
D. | 神经递质与突触后膜上的特异性受体结合 |
分析 细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式:
1.相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞←→细胞;如精子和卵细胞之间的识别和结合.
2.相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息,即细胞←通道→细胞,如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.
3.通过体液的作用来完成的间接交流;如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞,即激素→靶细胞.
解答 解:A、高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流,A错误;
B、T细胞释放的淋巴因子作用于B细胞,促进B细胞增殖分化,进行细胞间的信息交流,B错误;
C、抗体为细胞的分泌物,抗原与相应的抗体特异性结合未涉及细胞间的信息交流,C正确;
D、递质与突触后膜上受体的结合,使得下一个神经元兴奋或抑制,进而传递信息,D错误.
故选:C.
点评 本题考查的是细胞间的信息交流,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,另外注意动物细胞间进行信息交流的途径有两种:①激素、神经递质、淋巴因子等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现,②通过细胞间的接触实现信息交流.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | cd段菌体数量不再增加,这与环境容纳量有关 | |
B. | ab段种群中抗青霉素基因的基因频率变化最大 | |
C. | d点开始出现的变化说明d时可能再次加入了青霉素 | |
D. | 曲线从b到d主要体现了青霉素对肺炎双球菌的选择过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞种类 | 小肠上皮细胞 | 平滑肌细胞 | 心肌细胞 | 神经细胞 | 白细胞 |
寿命 | 1-2天 | 很长 | 很长 | 很长 | 5-7天 |
能否分裂 | 能 | 能 | 不能 | 绝大多数不能 | 不能 |
A. | 寿命短的细胞一定能分裂,寿命长的细胞一定不能分裂 | |
B. | 细胞的寿命与它们承担的功能无关 | |
C. | 可以推测,皮肤表皮细胞的寿命很短 | |
D. | 可以推测,哺乳动物的红细胞的寿命很长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的豌豆杂交实验揭示了两大遗传定律的实质 | |
B. | 摩尔根通过果蝇杂交实验证明控制眼色的基因位于X染色体上 | |
C. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验无法证明转化因子是DNA | |
D. | 沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,用碱基互补配对解释DNA分子的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若X代表麦芽糖的量,Y代表葡萄糖生成速率,则b点以后,麦芽糖酶全部参与催化 | |
B. | 若X代表麦芽糖的量,Y代表葡萄糖生成速率,则温度上升5℃,b点向左下方移动 | |
C. | 若X代表时间,Y代表生成的葡萄糖总量,则b点以后化学反应停止 | |
D. | 若X代表时间,Y代表生成的葡萄糖总量,则温度上升5℃,b点向右下方移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若x表示CO2浓度,y表示净光合作用 | |
B. | 若x表示底物浓度,y表示酶促反应速率,则限制A点继续升高的原因可能是酶浓度 | |
C. | 若x表示O2浓度,y表示根毛细胞从土壤中吸收K+的速率,则限制A点继续升高的主要原因是载体数量 | |
D. | 若x表示O2浓度,y可以表示酵母菌细胞呼吸释放的CO2总量 |
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