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    下列有关糖类生理作用的概括中，错误的是（　　）
    A、核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分
    B、单糖、麦芽糖、乳糖都属于还原糖，可与双缩脲试剂反应产生砖红色沉淀
    C、糖类还能与蛋白质等结合形成复杂化合物，参与细胞间物质运输等生命活动
    D、纤维素是植物细胞壁的成分
    考点：糖类的种类及其分布和功能
    专题：
    分析：本题是对糖类的分类、分布和功能的综合性考查，回忆糖类的分类分布和功能，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、核糖是RNA的组成成分，脱氧核糖是DNA的组成成分，A正确；
    B、还原糖与斐林试剂反应产生砖红色沉淀，B错误；
    C、糖类与蛋白质结合形成的糖蛋白，接受信息分子传来的信息后，可以引起膜透性的改变从而参与细胞间物质运输，C正确；
    D、纤维素是植物中的多糖，是植物细胞壁的组成成分，D正确．
    故选：B．
    点评：对于糖类的分类、分布和功能及还原糖的检测方法的综合理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”，某小组的同学进行了有关的实验．请分析回答．
    （1）实验原理：植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的一般规律是
     
    ．
    （2）如图为由10mL10-8mol/L的2，4-D溶液配制系列浓度的操作示意图（由10mL10-8mol/L的2，4-D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推），对5号试管中的2，4-D溶液的操作还有
     
    ，该操作体现对照实验的
     
    原则．

    （3）为确定某浓度的2，4-D溶液对生根是促进还是抑制，应向6号烧杯注入
     
    ．
    （4）表为该小组实验数据记录表．由数据可知，从
     
    （浓度）开始抑制生根．
    2，4-D浓度（mol/L）010-1210-1110-1010-910-8
    生根平均值（mm）8.09.415.120.317.37.3
    （5）该实验还可以用
     
    作为观察记录的指标．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示HIV病毒造成艾滋病的病程．在潜伏期，检测病人应（　　）
    A、采集口腔黏液直接检测HIV
    B、采集口腔黏液检测HIV抗体
    C、采集血液直接检测HIV
    D、采集血液检测HIV抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态工程的叙述，不正确的是（　　）
    A、当人类赖以生存的生态系统出现严重的问题时，生态工程应运而生
    B、生态工程能够减少环境污染
    C、生态工程以牺牲环境和资源为前提，生产出更多的产品
    D、生态工程力求达到生态效益、经济效益和社会效益的协调统一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    单倍体育种的优点是（　　）
    A、操作简便
    B、明显缩短育种年限
    C、果实和种子都较大
    D、成活率高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对人体组织或细胞及其生活环境，下列说法正确的是（　　）
    A、离体的组织或细胞也能在近似于内环境的条件下培养存活
    B、人体表皮细胞与外界接触，可以直接从外界获得足够的水分、氧气、无机盐、小分子、有机物等
    C、肝脏细胞的生活环境是组织液和细胞内液
    D、淋巴液包括淋巴细胞和吞噬细胞，是毛细淋巴管壁细胞赖以生活的内环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是（　　）
    A、酒精进入胃黏膜细胞
    B、二氧化碳由静脉血穿过膜进入肺泡内
    C、钙离子由消化道被吸收进入毛细血管中
    D、水分子进出细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血液中的血红蛋白和肌肉中的肌蛋白结构不同的主要原因是（　　）
    A、所含氨基酸的种类不同，而数目、排列顺序都相同
    B、所含氨基酸的数目不同，而种类、排列顺序都相同
    C、所含氨基酸的数目、排列顺序不同和多肽链的数目及空间结构不同
    D、所含氨基酸的数目、排列顺序相同和多肽链的数目及空间结构不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物生长素作用的叙述中，不正确的是（　　）
    A、生长素作用具有两重性
    B、子房发育需要生长素
    C、生长素浓度越低促进作用越强
    D、生长素可用于防止苹果提前脱落

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