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    人的体细胞中有 46 条染色体,在四分体时期,每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目,依次为

    A．23 对、46 条、92 条 B．23 对、23 个、92 条

    C．46 个、46 个、92 个 D．46 个、23 个、46 个

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届陕西省高三上学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某种二倍体野生植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，由位于非同源染色体上的两对等位基因（A/a和B/b）控制（如图所示）。研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2。回答下列问题

    （1）基因A指导合成的酶发挥作用的场所最可能是 ，该植物花瓣颜色遗传说明基因与性状的数量关系是 。

    （2）亲本中紫花植株的基因型为 。

    （3）请用竖线（‖）表示染色体，用点（·）表示相应基因的位置，

    在下图中画出F1体细胞的基因示意图。

    （4）F2红花植株的基因型为 ，F2中紫色：红色：粉红色：白色的比例为 。

    （5）研究人员用两种不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四种花色，则亲代植株的两种花色为 ，子代中新出现的两种花色及比例为 。

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省哈尔滨市高三上第一次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学的研究方法是取得成功的关键，下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，正确的说法有

    ①孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为 1：1 的假说，并通过实际种植来演绎

    ②克里克和威尔金斯提出中心法则

    ③格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素示踪技术

    ④在探究遗传物质的实验中，艾弗里的细菌转化实验对 DNA 和蛋白质等大分子进行了分离

    ⑤沃森和克里克研究 DNA 分子结构时，运用了建构物理模型的方法

    A．两种 B．三种 C．四种 D．五种

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省哈尔滨市高三上第一次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将细菌在含有 31P 核苷酸和 32S 氨基酸的培养基中培养多代后，再用 DNA 和蛋白质分别被 32P 和 35S 标记的噬菌体侵染，则噬菌体在细菌体内复制三次后，含有 31P 和含有 35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的

    A．1 和 1 B．1／4 和 0 C．1 和 0 D．1／4 和 1

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省哈尔滨市高三上第一次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是同种生物的四个个体的细胞示意图，图中所代表的个体两两杂交得到的子代有 2 种表现型、6 种基因型的是

    A．图①、图④ B．图③、图④ C．图②、图③ D．图①、图②

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．控制冬瓜重量的基因有A-a、B-b、E-e三对基因，分别位于三对染色体上，且每种显性基因控制的重量程度相同．基因型为aabbee的冬瓜重100g，基因型为AaBbee的重130g．今有基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，则有关其子代的叙述正确的是（　　）
    A．基因型有8种B．表现型有6种
    C．果实最重者约为180gD．最重者出现的概率是$\frac{1}{18}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关细胞中物质、结构的相关叙述正确的是（　　）
    A．Mg是叶绿体中各种色素分子必不可少的组成元素
    B．磷脂是所有细胞必不可少的脂质
    C．DNA能携带遗传信息，RNA不能
    D．结核杆菌属于胞内寄生菌，其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．位于同源染色体上相同位置的基因控制同一个性状
    B．非等位基因不一定位于非同源染色体上
    C．位于X或Y染色体上的基因，其相应的性状表现与一定的性别相关联
    D．位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律但表现伴性遗传的特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．研究人员用X射线照射细菌菌落A，四个小时后，发现菌落A中产生了a1、a2两个突变种．研究人员用菌种A、a1、a2做了如下4步实验，得到了相关的实验结果．
    实验1：将菌种A接种于普通培养基上，产生了菌落．
    实验2：将突变种a1接种于普通培养基后，没有产生菌落；但在培养基内添加了营养物质甲后，产生了菌落．
    实验3：将突变种a2接种于普通培养基后，也没有产生菌落；但在培养基内添加了营养物质乙后，产生了菌落．
    实验4：将突变种a1 和突变种a2同时接种于普通培养基后，却同时产生了菌落．
    请你分析相关实验结果，回答下列问题：
    （1）突变种a1和a2分别接种于普通培养基上，都不能产生菌落，原因是由于使用了X射线处理，导致细菌A发生了基因突变，从而使细菌缺乏合成营养物质甲或乙的酶．
    （2）实验1至3表明，物质甲和乙都是细菌A在代谢过程中产生的代谢产物．在实验2和实验3中，它们是作为微生物五大营养物质要素中的生长因子加入普通培养基的．
    （3）实验4中出现菌落最可能的原因是细菌a1能够合成营养物质乙，而细菌a2能够合成营养物质甲．
    （4）在培养过程中，发现有杂菌污染，但加入青霉素后发现细菌A都消失了．你认为细菌A消失的原因是青霉素抑制了细菌的生长；但杂菌并未消失，杂菌应属于真菌，为了证实你的判断，现制作杂菌临时装片用显微镜观察，如果观察到细胞内有细胞核就可证明你的看法．

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