A. | 呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 | |
B. | 是否产生CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 | |
C. | 高等植物只能进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸 | |
D. | 风干的种子在仓库中不能进行呼吸作用 |
分析 呼吸作用的过程.
(1)有氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (线粒体基质)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (线粒体内膜)
(2)无氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (细胞质基质)
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (细胞质基质)
解答 解:A、呼吸作用的中间产物丙酮酸,在有氧的情况下,可以通过线粒体双层膜,进入线粒体,在线粒体基质中与水反应形成二氧化碳和还原氢,A正确;
B、高等植物有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,B错误;
C、高等植物既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸,但不同的植物或同一植物的不同器官无氧呼吸的产物不一定相同,且大多数植物无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,C错误.
D、风干的种子在仓库中仍能进行呼吸作用,但因自由水含量低,导致细胞呼吸较弱,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在森林中,当害虫增加时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到控制,这属于生物群落内的负反馈调节 | |
B. | 负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础 | |
C. | 某营养级生物种类增加时,一定能增大生态系统的自我调节能力 | |
D. | 生态系统的自我调节能力不是无限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会迅速丧失 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两组实验采用的是对比试验的方法 | |
B. | 加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中除O2以外的其他气体 | |
C. | 将橙色的重铬酸钾溶液滴入B瓶中变成灰绿色证明有酒精产生 | |
D. | 乙组B瓶先封口放置一段时间的目的是使酵母菌繁殖达到一定的数量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以肺炎双球菌为实验材料进行的体内转化实验,证明了DNA是遗传物质 | |
B. | 烟草花叶病毒感染烟草的实验,证明了RNA是遗传物质 | |
C. | 同位素示踪实验证明了DNA半保留复制,通过DNA复制实现遗传信息的表达 | |
D. | 根据沃森和克里克构建的DNA分子模型,每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆的遗传物质主要是DNA | |
B. | 遗传物质在亲代与子代之间传递性状 | |
C. | 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 | |
D. | 真核生物细胞中的遗传物质都是DNA,病毒中的遗传物质都是RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
判断下列有关细胞多样性与统一性的叙述错误的是( )
A.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性
B.原核细胞与真核细胞具有相似的染色质
C.一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成
D.不同生物细胞具有多样性的根本原因是基因的多样性
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com