下图是植物细胞杂交示意图。请据此回答:
(1)完成植物体细胞融合的标志 。
(2)图中④过程是 ,④⑤过程合称 。
(3)图中①过程用到的酶是 ,作用的结果是形成 ,除去细胞壁的原因是 。
(4)在②过程中,可用的化学诱导剂是 ,若在容器中放置若干ab结构,诱导完成且假设所有细胞发生了融合(只考虑两种细胞融合),然后经③过程,形成的d细胞的类型有 种,从中选出 进行培养。
(5)e称为 。
(1)再生出细胞壁
(2)脱分化 植物组织培养
(3)纤维素酶和果胶酶(2分) 原生质体 防止细胞壁阻碍原生质体融合
(4)聚乙二醇 3 杂种细胞(a+b)
(5)愈伤组织
【解析】
试题分析:(1)植物体细胞融合成功的标志是再生出细胞壁。
(2)图中④过程是杂种细胞形成愈伤组织的过程,属于脱分化,⑤过程属于愈伤组织再分化过程,两过程统称为植物组织培养。
(3)植物细胞去壁过程用到的酶是纤维素酶和果胶酶,作用后形成原生质体,由于细胞壁阻碍原生质体融合,所以原生质体融合前需去壁。
(4)诱导植物细胞融合的诱导剂是聚乙二醇。a和b若干,诱导融合形成3种融合细胞:a的自身融合细胞、b的自身融合细胞、a和b的融合细胞。其中a和b的融合细胞是需要的细胞。
(5)e是脱分化的结果,称为愈伤组织。
考点:考查植物体细胞杂交的过程。
点评:难度中等,理解植物体细胞杂交的过程。
科目:高中生物 来源:重庆市西南大学附属中学2011-2012学年高二下学期期中考试生物试题 题型:071
下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答:
(1)步骤①需用________(物质)去除细胞壁。
(2)步骤②一般常用的试剂是________,该步骤理论依据是________,该步骤目的是诱导________融合。
(3)步骤③产生新的细胞壁与细胞中________(细胞器)有关,该步骤产生的细胞需要经过筛选才能得到目的细胞,这是因为步骤②的原生质体融合有________种情况。
(4)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是________,该技术的理论依据是________,其中步骤④和⑤所使用的培养基中除了保证细胞生活必需的营养物质外,还要加________(物质)进行诱导。
(5)通过步骤④培养得到的细胞群叫________,该细胞群的细胞在形态结构方面的主要特点是________。
(6)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使远源杂交亲本的________能够在新的植物体上有所表现,其根本原因是使杂种植株获得________。
(7)若运用传统有性杂交方法________(能,不能)得到如图所示的杂种植株,原因是不同物种之间存在________。因此,这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义是________。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期三调考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
回答下列有关育种的问题
I. 小麦品种是纯合子,控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因,控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因独立遗传。
(1) 若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB) 的小麦新品种,所选择亲本的基因型是 ;确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是 。
(2) 某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法,过程如下图所示。其中③的方法是 , 甲植株经染色体加倍后得到的乙植株中矮杆抗病个体占 。
(3) 为探究DNA分子的半保留复制特点,某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记,然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。
① 对根尖细胞的有丝分裂进行观察时,常选择有丝分裂 期的细胞。
② 转移培养基培养后,细胞第一次有丝分裂的染色体的标记特点是 ,细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的两条染色单体的 被标记。
(4) 两种亲缘关系较远的植物进行杂交,常出现子代不可育现象,这时可用 进行处理。
II. 无子西瓜的培育过程可用下图表示(二倍体西瓜的体细胞中染色体数为2N):
(1)若用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的地上部分,则该西瓜植株根细胞中的染色体数是 。
(2)在自然状态下,若二倍体西瓜细胞的基因型由AaBb变为ABb,说明发生了 。
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科目:高中生物 来源:2013届广东省高二月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(18分).植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下图所示图解简单表示:
(1)科学家所用的这种生物技术叫做______________________。该技术表明,当植物细胞处于离体状态时,在一定的营养物质、___________(至少回答2种)等植物激素和其他外界条件的作用下,可能表现出___________,发育成完整植株。
(2)图中“酶解”所用的酶应该包括___________和___________。
(3)原生质体的结构包括________________三部分构成。
(4)图中c过程称为___________。通过c过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构___________(相同/不同),其根本原因是______________________。
(5)一般在培养基上培养24~48小时后,大部分原生质体已再分
生出细胞壁。可以取样,利用25%的蔗糖溶液以及其他用具,通过______________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
(6)某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验:甲组培养基中含3%的蔗糖,乙组培养基中不含蔗糖,经灭菌后接种,每组实验再分成两个小组,分别在光下和暗处培养。1个月后,观察植物体生长、分化情况,结果如下表:
培养条件 |
甲组 |
乙组 |
光下 |
正常生长,分化 |
不生长,死亡 |
暗处 |
正常生长,不分化 |
不生长,死亡 |
由此得出的结论是:①______________________;②______________________。
(7)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中,需要经过( )
①无丝分裂 ②有丝分裂 ③减数分裂 ④原代培养 ⑤传代培养 ⑥植物体细胞杂交 ⑦细胞融合 ⑧脱分化 ⑨再分化
A.①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C.②⑧⑨ D.③⑥⑧⑨
(8)从图解可知,可在避光条件下进行的是___________ (用字母a~e回答)阶段,若为了获得三七的细胞产物,则只需培养到___________。若为了获得三七的人工种子,则需要培养到___________。
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科目:高中生物 来源:2010年山东省高二第二学期期末考试生物试题 题型:选择题
下图所示为植物体细胞杂交技术的过程,错误的是( )
A.A和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁,可用 纤维素酶和果胶酶处理
B.从A和B细胞到C细胞的过程中,常用离心、振动、电刺激用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂
C.A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁
D.植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图为高等动物细胞亚显微结构模式图,[9]示内质网上的核糖体。请据图作答:
(1)在有丝分裂间期,数量增加一倍;在分裂前期,它的周围可看到辐射状的星射线。上述结构指[ ]___________。
(2)参与组成该细胞生物膜系统的双层膜结构有(只填写序号)___________。
(3)植物细胞杂交的重要意义在于克服异种植物物种间的生殖隔离,动物细胞融合技术最重要的用途是 。
(4)若以此细胞为材料做提取DNA的实验,应首选将细胞放入__________中使细胞破裂。
(5)假如该细胞是人体骨髓造血干细胞,它除了能分化成红细胞、血小板外,还能分化成
(要求答出两种)等在特异性免疫中起主要作用的细胞。
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