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    11．如图是治疗性克隆的过程图解．判断下列说法中正确的是（　　）
    A．在胚胎发育中，可将早期发育的胚胎分为囊胚、桑椹胚、原肠胚三个阶段
    B．重组细胞发育的过程中，细胞开始分化发生在原肠胚时期
    C．治疗性克隆所用的技术名称是核移植技术，要想获得基因型完全相同的两个胚胎，可采用胚胎分割技术
    D．哺乳动物的胚胎细胞简称ES或EK细胞，它是动物全能性最高的细胞

    分析 1、治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植．
    2、分析题图：图示为治疗性克隆的过程图解．克隆人体早期胚胎涉及核移植、动物细胞培养等技术．

    解答 解：A、在胚胎发育过程中，可将早期发育的胚胎分为卵裂期、桑椹胚、囊胚、原肠胚等阶段，A错误；
    B、在重组细胞发育的过程中，细胞开始分化发生在囊胚时期，B错误；
    C、治疗性克隆所用到的技术是核移植，要想获得基因型完全相同的两个胚胎，可采用胚胎分割技术，C正确；
    D、动物全能性最高的细胞是受精卵，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合治疗性克隆的过程图解，考查动物体细胞克隆、生殖性克隆和治疗性克隆等知识，要求考生识记动物体细胞核移植的概念，掌握生殖性克隆和治疗性克隆的区别，能合理解释反对生殖性克隆的原因．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关基因工程的相关叙述中，正确的是（　　）
    A．转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却产生了定向变异
    B．载体上抗性基因的存在有利于对目的基因是否表达进行检测
    C．在基因工程操作中，必须用同种限制性核酸内切酶剪切目的基因和质粒
    D．基因治疗就是去除生物体细胞中有缺陷的突变基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于遗传学知识的叙述，正确的是（　　）
    A．多基因遗传病在群体中发病率比较高
    B．某个家系中只有一个人患病，该病不可能是遗传病
    C．与性别有关的遗传现象都是性染色体上的基因控制的
    D．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与质粒（图2）重组，再借助农杆菌导入菊花中．

    下列操作与实验目的不符的是（　　）
    A．用限制性核酸内切酶EcoRⅠ和连接酶构建重组质粒
    B．用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞
    C．在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞
    D．用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．生态农庄是当前兴起的以绿色、生态、高效、观赏为特征的新型农业模式．请回答：
    （1）花卉区，以种植各种花卉吸引人们前来观赏，成为一种新的旅游资源，说明生物多样性有直接价值．
    （2）果园区，通过招养鸟类进行害虫防治，达到不用农药的绿色无公害生产目标．这是利用了生态系统的信息传递有调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性的作用．
    （3）科普区，一学生小组正采取样方法（方法）调查一块开阔草地中某种草本植物的种群密度，经进一步调查后，根据生物种类的多少而计算出此群落的物种丰富度；在气候适宜的情况下，该草地若不施加人工干预，最终将会演替形成森林群落．
    （4）生产区，“稻-萍-鱼”稻田立体种养能达到高效目标，原因是这种模式能合理利用群落垂直结构和水平结构的空间；同时，与稻田单一种植相比较，该模式在能量利用上也有优势，体现在调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①〜③表示构成细胞膜的物质，有关说法错误的是（　　）
    A．根据此图无法判断细胞膜的内、外侧
    B．③构成细胞膜的基本骨架
    C．葡萄糖通过细胞膜需要②的协助
    D．②与③是可以运动的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．将室温（25℃）饲养的某种体温为37℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41℃环境中1h（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）．期间连续观察并记录这两组动物的相关行为．结果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加．回答下列问题：
    （1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会舒张，汗液分泌会增加，从而起到调节体温的作用．
    （2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会增加．
    （3）本实验中设置对照组的目的是排除与研究无关的干扰因素的影响，使结果具有可比性．
    （4）若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会增加，分解代谢会增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．疟原虫是一种单细胞动物．它能使人患疟疾，引起周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状，严重时致人死亡．
    （1）在人体内生活并进行细胞分裂的过程中，疟原虫需要的小分子有机物的类别包括葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、核苷酸（写出三类）．
    （2）进入血液循环后，疟原虫选择性地侵入红细胞，说明它能够识别并结合红细胞表面受体．
    （3）疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液，刺激吞噬细胞产生致热物质．这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的体温调节中枢，引起发热．
    （4）疟原虫的主要抗原变异频繁，使疟原虫能避免被宿主免疫系统防卫性清除，从而使该物种得以繁衍．
    （5）临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功，但其抗疟机制尚未完全明了．我国科学家进行了如下实验．
    组别实验材料实验处理实验结果
    （线粒体膜电位的相对值）
    1疟原虫的线粒体不加入青蒿素100
    2加入青蒿素60
    3仓鼠细胞的线粒体不加入青蒿素100
    4加入青蒿素97
    ①1、2组结果表明青蒿素能抑制疟原虫的线粒体的功能；由3、4组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响．据此可以得出的结论是青蒿素能抑制疟原虫的繁殖．
    ②将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为人体细胞的线粒体，能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．请你解读与酶有关的图示、曲线：
    （1）图1和图2是与酶的特性相关的图示，请回答下列问题：

    图1和图2分别表示了酶具有高效性和专一性的特性．
    （2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答：当pH从5上升到7，酶活性的变化趋势与随温度升高，对酶活性的影响相同（填“相同”或“不相同”）；从图示曲线我们还可以得出的结论是随着pH的变化酶的最适温度不变．
    （3）图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性内部因素主要是酶的浓度（数量）和活性．从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，酶促反应速率与酶浓度成正相．

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