精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
13.图示细胞有氧呼吸过程的图解,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三个阶段,请据图回答下列问题:
(1)图中②③⑤所代表的物质分是O2、H2O、CO2
(2)与无氧呼吸过程完全相同的是图中的第Ⅰ阶段,该阶段的场所是细胞质基质.
(3)在缺乏氧气的情况下,酵母菌细胞通过细胞呼吸产生的产物可用酸性重铬酸钾溶液和澄清的石灰水分别进行鉴定.在缺乏氧气的情况下,人体细胞呼吸的化学反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$ 2C3H6O3(乳酸)+能量(少量).
(4)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散,表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP.

分析 有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
分析图示,表示细胞有氧呼吸过程的图解,Ⅰ代表有氧呼吸的第一阶段、Ⅱ代表有氧呼吸的第二阶段、Ⅲ代表代表有氧呼吸的第三阶段,图中①代表C3H4O3(丙酮酸),②代表O2(氧气),③④分代表H2O(水),⑤代表CO2(二氧化碳).

解答 解:(1)图中②代表O2、③代表H2O、⑤代表CO2
(2)与无氧呼吸过程完全相同的是图中的第Ⅰ阶段,该阶段的场所是细胞质基质.
(3)在缺乏氧气的情况下,酵母菌细胞通过细胞呼吸产生的产物酒精和二氧化碳,可用酸性重铬酸钾溶液和澄清的石灰水分别进行鉴定.在缺乏氧气的情况下,人体细胞呼吸的化学反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$ 2C3H6O3(乳酸)+能量(少量).
(4)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散,表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP.
故答案为:
(1)O2      H2O      CO2
(2)Ⅰ细胞质基质
(3)重铬酸钾   C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$ 2C3H6O3(乳酸)+能量(少量)
(4)线粒体内膜

点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.现有4种(2、6、7、10号)三体玉米,即第2、6、7、10号同源染色体分别多出一条.三体玉米减数分裂一般产生两类配子,一类是n+1型(非常态),即配子含有两条该同源染色体;一类是n型(常态),即配子含有一条该同源染色体.n+1型配子若为卵细胞可正常参与受精作用产生子代,若为花粉则不能参与受精作用.已知玉米抗病(B)对感病(b)为显性.现以纯合抗病普通玉米(BB)为父本,分别与上述4种三体且感病的玉米(母本)杂交,从F1中选出三体植株作为父本,分别与感病普通玉米(bb)进行杂交,得出的F2的表现型及数目如表:
三体感病母本2号6号7号10号
F2抗病239325191402
感病217317183793
请补充完整如图分析过程,以确定等位基因(B、b)位于哪号染色体上.1
(1)若等位基因(B、b)位于三体染色体上,则亲本①的基因型是bbb;F1三体②的基因型为Bbb,其产生的花粉种类及比例为:B:b:Bb:bb=1:2:2:1;F2的表现型及比例为抗病:感病=1:2.
(2)若等位基因(B、b)不位于三体染色体上,则亲本①的基因型为bb;F2的表现型及比例为抗病:感病=1:1.
(3)综上分析,依据表中实验结果,等位基因(B、b)位于10号同源染色体上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.古生物学家推测:被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠前者产生的“生活废物”制造营养物质,逐渐进化为叶绿体.下列有关说法正确的是(  )
A.图中原始真核生物与蓝藻之间的种间关系只有互利共生
B.叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体,DNA为环状
C.被吞噬而未被消化的蓝藻只为原始真核生物的线粒体提供了氧气
D.原始真核生物吞噬蓝藻的过程体现了细胞膜的功能特点流动性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

1.以下生命活动中,需要ATP参与的是(  )
A.绿色植物固定CO2B.CO2进入肺泡C.肌细胞收缩D.大脑思考

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.大田里的油菜在盛花期由于一场大雨影响了正常授粉,为防止减产可采取的补救措施是(  )
A.喷施硼肥B.喷洒一定浓度的生长素溶液
C.追施氮肥D.以上方法均不奏效

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.在我国很多地区的土壤和水体中分布着高浓度的有机污染物三氯苯(TCB),为探究TCB对生物体的毒性效应,研究人员配制了5组培养液对金藻、角毛藻和扁藻3种单细胞微藻进行独立培养实验.4天后,检测三种微藻细胞数量和细胞中蛋白质的含量,结果如表所示.请回答下列问题.
组别TCB浓度
(mg•L-1
蛋白质含量(ug•mg-1
金藻角毛藻扁藻
10585263
21564660
35474047
410172426
515122121
(1)表中数据说明,随水体中TCB浓度的不断增加,三种微藻细胞内蛋白质含量均下降.蛋白质不仅是构成微藻体细胞的重要成分,而且一些蛋白质还可以作为酶和调节(或激素类)物质,是细胞正常生理功能的物质保障,高浓度的三氯苯破坏了蛋白质的结构和功能,加快了藻体细胞的死亡速度.
(2)由曲线得到结论:
①受TCB影响最敏感的藻类是扁藻
②随水体中TCB浓度的增加,对金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用增强
(3)测定三种微藻细胞数目时,使用的实验器具包括:试管、滴管、吸水纸、盖玻片、显微镜和血细胞计数板.请简单说明实验步骤.实验流程为:(1)微藻细胞培养(无菌条件)→(2)振荡培养基(均匀分布于培养基中),滴加培养液时,应先加盖玻片,再在盖玻片的边缘滴加培养液→(3)镜检、观察并计数→重复(2)、(3)步骤(每天计数酵母菌数量的时间要固定)→绘图分析..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列能量流动模型关系图可依次表示的种间关系是(  ) 
A.捕食、竞争、寄生、共生B.竞争、捕食、寄生、共生
C.共生、寄生、捕食、竞争D.共生、寄生、竞争、捕食

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是某白花传粉植物(2n=10)的某些基因在亲本染色体上的排列情况.该植物的高度由三对等位基因B、b,F、f,G、g共同决定,显性基因具有增高效应,且增高效应都相同,还可以累加,即显性基因的个数与植株高度呈正相关.现挑选相应的父本和母本进行杂交实验,已知母本高60cm,父本高30cm,据此回答下列问题.
(1)F1的高度是45cm,F1自交后得到的F2中共有27种基因型(不考虑交叉互换),其中株高表现为40cm的植株出现的比例为$\frac{15}{64}$.
(2)该植物花瓣的红色和白色由E、e这一对等位基因控制,基因E纯合会导致个体死亡.现利用图示中这一对亲本进行杂交,则F1白交得到的F2中,红花所占比例为$\frac{2}{7}$.
(3)若要设计最简单的实验方案验证上述推测,请完善下列实验步骤.杂交方案:将上述F2中红花植株与白花植株进行杂交,观察并统计子代的花色表现及其比例.结果及结论:若子代中红花:白花=1:1,则说明推测正确;反之,则推测不正确.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.制备含有不同浓度生长素的琼脂块,分别放在去尖端的胚芽鞘顶端一侧,如图1,一段时间后,测量其弯曲度a,结果如图.下列叙述正确的是(  )
A.生长素的化学本质是色氨酸,它通过改变细胞数量促进了胚芽鞘的生长
B.当琼脂块中生长素含量为Omg/L时,胚芽鞘不生长,说明琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用
C.当生长素浓度为0.30mg/L时,对其下部细胞生长起抑制作用
D.图1和图2可以证明生长素的生理作用具有两重性

查看答案和解析>>

同步练习册答案