练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．为了比较A、B两种抗生素对细菌X的杀菌作用，下列图中所示实验设计正确的是（　　）
    （其中灰色代表长有细菌X的培养基，白色代表没长菌的培养基，代表浸有10%抗生素A的滤纸片； 代表浸有10%抗生素B的滤纸片）
    A．B．C．D．

    分析 一般情况下细菌对抗生素敏感．该实验的设计应该考虑遵循对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则等．

    解答 解：根据题意，该实验的目的是在接种且长满培养皿的有X细菌的培养基表面放置含有两种抗生素的滤纸片，观察抗生素对细菌X的抑制情况，所以实验中应该考虑培养皿有一区域作为空白对照，其余两区域分别放置含抗生素A和抗生素B的滤纸片．
    故选：D．

    点评 本题主要考查抗生素的抑菌实验，意在强化学生对实验的设计及抗生素的抑菌情况的理解与掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．对于胚胎移植操作的冲卵过程，叙述正确的是（　　）
    A．将供体内超数排出的卵子冲洗出来
    B．将受精卵从供体中冲洗出来
    C．从供体中冲洗出来的是桑椹胚或囊胚
    D．从供体中冲洗出来的是囊胚或原肠胚

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某同学为探究酵母菌的呼吸作用设计了如下表实验．分组后，在相同且适宜的条件下培养8～10小时．请分析回答：
    实验材料取样处理分组培养液供氧情况
    适宜浓度酵母菌液50mL破碎细胞
    （细胞器完整）    		甲25mL75mL无氧
    乙25mL75mL通氧
    50mL未处理丙25mL75mL无氧
    丁25mL75mL通氧
    （1）酵母菌细胞中产生CO2的场所是细胞质基质或线粒体．实验结束后，该同学发现丙组酒精的产量远远多于甲组，原因可能是细胞结构的完整有利于细胞代谢的进行．
    （2）若实验过程中将产生的CO2通入溴麝香草酚蓝水溶液，溶液颜色的变化是由蓝变绿再变黄，颜色变化最快的是丁组．
    （3）家庭酿造少量葡萄酒的菌种来源于附着在葡萄皮上的野生酵母菌，发酵时温度要控制在18--25℃之间．酿酒使用的发酵瓶不需要彻底灭菌，原因是除酵母菌外绝大多数其他微生物都因无法适应葡萄酒发酵液的缺氧、呈酸性环境而受到抑制．
    （4）酒厂酿制葡萄酒时，为提高酒的品质，需要在果汁中加入纯净酵母菌种，通常采用稀释涂布平板法将酵母菌接种在固体培养基上来纯化菌种并进行计数．除此方法外，还可采用显微镜直接计数来测定酵母菌数量，这种方法测定的是活菌和死菌（填“活菌”、“死菌”或“活菌和死菌”）数目．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图中胚芽鞘a侧生长素浓度在图7的A点以下范围内，则b侧生长素浓度最可能的范围是（　　）
    A．O～AB．A～BC．A～CD．B～D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．遗传信息的传递和表达
    基因的表达受多种因素的控制．本世纪初，20-30核苷酸长的小RNA作为基因表达的调控元件逐渐被人们所认识，这种由小分子RNA介导的基因转录后沉默的调控机制称之为RNA干扰．这类小RNA是由双链RNA经过RNA酶III切割产生的．小RNA主要由miRNA和siRNA组成．siRNA对基因表达的干扰过程如图所示，请据图回答：
    （1）初生的siRNA是双链的，两条链之间通过氢键相互结合．在形成基因沉默复合体时，其中的一条链发生降解，其产物是②③④⑥⑦⑧．（填入标号）
    ①脱氧核糖②核糖③磷酸④腺嘌呤⑤胸腺嘧啶⑥鸟嘌呤⑦胞嘧啶⑧尿嘧啶
    （2）RISC中的siRNA通过碱基互补配对的方式识别并与目标mRNA结合．
    （3）过程④说明RISC具有 与限制性核酸内切酶相似的功能；在mRNA和siRNA结合区域的中间切断磷酸与核糖相连的化学键
    （4）miRNA同样也能干扰基因的表达．研究发现，在某些哺乳动物的细胞中，miRNA发生干扰作用时，mRNA水平没有明显下降，但表达的蛋白质量明显减少．推测miRNA通过抑制特定基因表达的翻译过程起作用．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图．当A处传来兴奋时，突触2释放到突触间隙的甘氨酸（Gly）与突触后膜的受体结合，产生相应的抑制效应．据图分析正确的是（　　）
    A．Gly与突触后膜的受体结合后可使钠离子内流，抑制A处的兴奋
    B．左图a段表示静息电位，b点时膜外是正电位
    C．上述过程体现了细胞膜具有信息交流功能
    D．图中没体现的内环境组成成分是血浆和淋巴，其中Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为了摸清某草原生态系统的食物网组成情况，某生物小组调查并统计了该草原生态系统中各种生物之间的食物关系如下表所示（表中“+”表示构成食物关系）：
    动物    食物甲乙丙丁戊己
    乙+
    丙++
    丁+
    戊+++
    己+
    庚++
    表中甲为该草原生态系统的生产者，请回答下列问题．
    （1）上表中未列出的该草原生态系统的成分是非生物的物质和能量、分解者（缺一不得分），该草原生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递．
    （2）该草原生态系统的食物网包含6条食物链，处于第三营养级的生物有丙、己、戊、庚（缺一不得分），所处营养级最多的生物是戊和庚（缺一不得分）．
    （3）丙与戊的关系是捕食和竞争；如果由于某种原因使得乙（戊）突然大量死亡，则丙（丁）的数量变化趋势是先减少后增加，最后趋于稳定（增加）．
    （4）该草原生态系统的稳定性遭破坏后，进行的群落演替属于次生演替．
    （5）如果自然条件发生不可预知的变化，导致戊生物突然全面消亡，此时状态下如庚欲获得1kg能量，则从理论上至少需要消耗甲1540kg（营养级间的能量传递效率为10%，且下一营养级取食上一营养级的食物比例相等）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    17．配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关．错误（判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图表示人体内胰岛素合成时基因表达过程中的某个阶段，相关叙述符合此图的是（　　）
    A．图中进行的过程需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的催化才能完成
    B．胰岛素合成时，胰岛素基因的表达在人体所有活细胞内都可进行
    C．图中的①合成后不经跨膜运输就与核糖体结合
    D．若该基因是呼吸酶合成基因，则该过程的模板链也是③

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案