分析 1、据图分析,图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合,导致葡萄糖与受体的结合受到影响,使胰岛B细胞分泌胰岛素减少,从而使血糖升高.
2、图中抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞,影响胰岛B细胞的分泌,导致胰岛素减少,从而血糖升高.
3、图中Y3能与胰岛素受体结合,影响胰岛素与受体的结合,从而胰岛素不能发挥作用,血糖升高.
解答 解:(1)图中某类细胞能分泌抗体,表示浆细胞,其产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.
(2)②所示的患病机理是浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高.
(3)抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高.
(4)从免疫学的角度分析,这三种糖尿病都属于自身免疫病,但①②是由于胰岛素分泌减少造成的,故注射胰岛素有效,但③是因Y3与胰岛素受体结合,使胰岛素不能结合导致的,故注射胰岛素无效.
(5)调节人体血糖平衡的激素除了胰岛素之外,最主要的激素是胰高血糖素,胰高血糖素能使血糖浓度升高,胰岛素能使血糖浓度降低,因此胰高血糖素与胰岛素之间表现为拮抗作用.
故答案为:
(1)浆细胞 胰岛素
(2)浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞
(3)靶细胞上的胰岛素受体
(4)自身免疫病 ③
(5)胰高血糖素 拮抗
点评 本题以三种自身免疫病引起的糖尿病为背景,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,难度中等.另外注意图中的三种糖尿病,只有Y1和Y2引起的糖尿病可以通过注射胰岛素治疗.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要合理地利用该动物资源,应将该种群的密度控制在D点水平 | |
B. | D点时种群达到环境容纳的最大量,此时种内斗争最激烈 | |
C. | 该生物的种群增长是在环境条件无限的理想条件下 | |
D. | 死亡率逐渐增加的原因是食物、空间、天敌以及传染病等因素的限制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温处理使休眠的种子代谢速率减慢 | |
B. | 休眠的种子中脱落酸含量较高 | |
C. | 脱落酸与赤霉素是拮抗关系 | |
D. | 赤霉素与细胞分裂素共同促进种子的萌发 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条来自父方,一条来自母方的染色体 | |
B. | 进行有丝分裂的细胞中一般没有同源染色体 | |
C. | 在减数分裂过程中联会的两条染色体 | |
D. | 形状和大小一般相同的两条染色体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江省高二下第十次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
红绿色盲由一对等位基因控制,且男性患者多于女性患者。该病属于
A.伴X隐性遗传病 B.多基因遗传病
C.常染色体显性遗传病 D.染色体异常遗传病
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