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下述措施符合可持续发展的是(  )
A、将湿地开垦成为农田
B、自然保护区内任意引入外来物种
C、利用生物防治减少农药使用量
D、为保护海洋生态系统物种多样性,应完全禁止捕捞海洋鱼类
考点:生态工程的概念及其目标
专题:
分析:不能将湿地开垦成为农田,要退耕还林、还草、还湖;自然保护区内不能任意引入外来物种,要慎重引入外来物种,否则会造成生态入侵;利用生物防治,可以减少农药使用量,保护环境;为保护海洋生态系统物种多样性,应完全适量捕捞海洋鱼类,不是完全禁止捕捞海洋鱼类.
解答: 解:A、不能将湿地开垦成为农田,要退耕还林、还草、还湖,故A错误;
B、自然保护区要慎重引入外来物种,否则会造成生态入侵,故B错误;
C、利用生物防治,可以减少农药使用量,保护环境,故C正确;
D、为保护海洋生态系统物种多样性,应完全适量捕捞海洋鱼类,不是完全禁止捕捞海洋鱼类,故D错误.
故选:C.
点评:本题考查生态系统的稳态及生态工程的相关知识,意在考查的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结论的能力;能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为渤海生态系统简化食物网结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图示生态系统中处于第二营养级的生物类群有
 
.图示中未包括生态系统的
 
 
成分.
(2)若游泳运动食性鱼类的食物
1
2
来自浮游动物食性鱼类,
1
4
来自是蟹类,
1
4
来自底栖动物食性鱼类,则游泳运动食性鱼类的能量每增加100KJ.浮游植物提供的能量至少为
 
KJ.
(3)图中相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,影响着他们之间的捕食行为,这说明信息传递在生态系统中的作用是
 

(4)近些年,由于人们的过度捕捞和环境污染,导致海洋生态系统的
 
稳定性减弱,海洋生态环境急剧恶化.为此,请你提出针对性的保护措施
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体中有机物的叙述,正确的是(  )
A、含有C、H、O、N元素的有机物属于生物大分子
B、DNA分子解旋后,空间结构改变,将失去其功能
C、淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量
D、动物激素是基因表达的直接产物且可调节生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:
①摘除顶芽;
②保留顶芽,用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽;
③保留顶芽.
实验结果如图所示,根据曲线可以得到的结论是(  )
A、细胞分裂素只作用于侧芽
B、细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势
C、细胞分裂素能抑制侧芽的生长
D、生长素和细胞分裂素的作用相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下损伤后发生特异性的“自噬”现象.这是由于损 伤后的线粒体产生一种外膜蛋白,导致高尔基体片层结构包裹线粒体形成“自噬体”,与溶解体结合形成“自噬体酶”如图所示,下列说法不正确的是(  )
A、若线粒体均遭“损伤”酵母菌将无法产生ATP
B、内容物降解后形成的产物,可以为细胞提供营养
C、线粒体产生的“外膜蛋白”是一种特异性受体
D、“自噬溶酶体”的形成依赖生物膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的叙述,正确的是(  )
A、用皮康霜治疗皮肤病,使用一段时间后,药效下降.这是由于引起皮肤病的病原体接触药物后,产生了对皮康霜药物有效成分的抗药性变异
B、海南热带野生动植物园的公狮和母虎交配,产下不育的“狮虎兽”,说明狮子和老虎存在生殖隔离
C、华南虎和东北虎的形成,是由于地理隔离导致生殖隔离的结果
D、19世纪的英国工业革命,使灰色桦尺蛾变成新物种--黑色桦尺蛾

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于生物的遗传变异叙述错误的是(  )
A、线粒体和叶绿体中遗传信息的传递不遵循中心法则
B、基因的碱基序列发生改变,不一定导致性状改变
C、基因与性状的关系并不都是简单的线性关系
D、在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内体温与水平衡调节的示意图,有关叙述不正确的是(  )
A、当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加
B、c激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加
C、下丘脑有体温调节中枢
D、在调节水平衡过程中,下丘脑只有合成、释放d激素的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

血糖的平衡对于保证机体的各种组织和器官的能量供应具有重要的意义.请回答:
(1)胰岛细胞分泌激素,除了直接感受
 
含量的变化而发挥作用外,还可受
 
发出的神经控制,间接发挥调节作用.
(2)当机体处于不同的功能状态时,血浆中的胰岛素与胰高血糖素的摩尔比(I/G)不同.在摄食后,I/G变
 
 (大或小),这是由于
 
所致;当饥饿或长时间运动时,I/G又发生相应变化,有利于促进
 
,维持血糖水平.
(3)将胰岛B细胞分别接种于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖组)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖组)的培养液中,培养一段时间后进行检测,高糖组释放胰岛素多.此结果说明
 

(4)不同激素的化学组成不同,但它们的作用方式却有共同的特点:
 
,作用于靶器官、靶细胞,使靶细胞
 
发生变化.

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