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下列有关胰岛素的生理作用的说法,正确的是(  )
A、促进肝脏细胞释放葡萄糖进入血液
B、促进肌肉细胞释放葡萄糖进入血液
C、促进非糖物质转化为血糖
D、促进血糖进入脂肪细胞
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:胰岛素是胰岛B细胞合成并分泌的,能够降低血糖浓度,作用机理是:①促进各组织、细胞对血糖的吸收;②促进葡萄糖的氧化分解;③促进肝脏、肌肉组织合成糖原;④促进葡萄糖转化为非糖物质;⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖.
解答: 解:A、促进肝脏细胞释放葡萄糖进入血液,会使血糖浓度升高,A错误;
B、肌肉细胞中的肌糖原不能直接分解成葡萄糖,B错误;
C、如果促进非糖物质转化为血糖,则会使血糖浓度升高,C错误;
D、促进血糖进入脂肪细胞,会使血糖浓度降低,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查了胰岛素的作用,意在考查学生识记和理解能力,难度不大.胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌,但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌,具有升高血糖作用,胰岛素由胰岛B细胞分泌,具有降低血糖浓度的作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行试验.
(1)乙烯和生长素都有通过与
 
结合,将
 
传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动.
(2)试验:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根生长素的含量,试验结果如图所示,据图分析,乙烯通过促进
 
来影响根生长.
(3)研究者将拟南芥幼苗放在喊NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较试验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差异,由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过影响
 
来影响根生长.
(4)综合上述各实验的结果可推测,乙烯对根生长的作用最可能是通过促进生长素的
 
实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分裂是生物体一项重要的生命活动.下图甲表示一个正在分裂的雌性动物细胞,结合图乙分析,下列叙述不正确的是(  )
A、图甲处于图乙中的BC段
B、此细胞产生基因型为AB的卵细胞的几率是0
C、图甲下一个时期的细胞内有8个染色体
D、图乙中C→D形成的原因与细胞膜的流动性有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人把变形虫的核取出,观察无核变形虫短期的一系列生理变化特点后,预测出a~d四个现象,并提出相应的推测理由①~④.请选出预测现象和推理均正确的一组合 (  )
a.失去核的变形虫,虽然停止伸出伪足,但几天后核将再生,能正常活动;
b.失去核的变形虫,细胞质功能逐渐衰退,几天内将死亡;
c.失去核的变形虫,虽将会反复进行数次无丝分裂,但结果还是死亡;
d.除去核以后,细胞质活动反而暂时提高,因此细胞分裂将更加旺盛;
推测理由:①核能抑制细胞的过度分裂;
②没有核的细胞也具备分裂的能力;
③如果没有核,就不能制造出合成众多蛋白质所必需的核酸;
④许多生物结构都有再生能力,核也能再生.
A、b-③B、a-④
C、c-②D、d-①

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体免疫部分过程示意图.请据图回答.

(1)A、B的名称分别是
 
 

(2)图中③⑤⑦属于
 
免疫,②④⑥属于
 
免疫.
(3)当同种抗原再次侵入机体时,
 
会迅速增殖、分化,产生大量的浆细胞,从而产生更多的抗体来消灭抗原.

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科目:高中生物 来源: 题型:

假若某蛋白质分子由n个氨基酸构成,它们含有3条多肽链,则它们具有的肽键数和R基团数分别是(  )
A、n个和n个
B、n-3个和n个
C、n个和n-3个
D、n-3个和n-3个

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科目:高中生物 来源: 题型:

一片森林中的全部植物和全部动物是属于(  )
A、多个种群B、群落
C、生态系统D、生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒.原因是(  )
A、甜是显性性状
B、非甜是显性性状
C、相互混杂
D、相互选择

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示.下列说法错误的是(  )
A、图示神经细胞的死亡称为细胞凋亡
B、生存因子有利于神经系统的正常发育
C、神经细胞与靶细胞间通过化学信号传递信息
D、图示过程细胞内的遗传物质会发生变化

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