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    （2015秋•长沙校级期末）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（ ）

    ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

    ②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

    ③温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

    ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性．

    A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西防城港市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因工程的操作步骤包括以下几步，正确的操作顺序是

    ①目的基因与运载体结合；

    ②将目的基因导入受体细胞；

    ③目的基因的检测与鉴定；

    ④提取目的基因。

    A．④①②③ B．②④①③ C．③②④① D．③④①②

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省长沙市高二（上）期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013•海南）某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似．被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病．与这种心脏病致病机理最为相似的是（ ）

    A．肝移植引起排斥反应

    B．接触某些花粉引起皮肤荨麻疹

    C．HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病

    D．免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省长沙市高二（上）期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013•日照一模）如图示反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的微电表，用于记录神经兴奋电位变化；d表示神经与骨骼肌连接的区域（属于突触的一种）．下列叙述正确的是（ ）

    A．用电极a刺激神经，不能引起骨骼肌收缩

    B．d内信号变化：电信号→化学信号→电信号

    C．用电极b刺激骨骼肌，c处能记录到电位变化

    D．用电极b刺激骨骼肌，刺激处骨骼肌细胞膜外为正电荷

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省长沙市高二（上）期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•长沙校级期末）对于稳态及生命活动调节的叙述中，正确的有几项（ ）

    ①激素只运输给相应的靶器官、靶细胞

    ②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关

    ③人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素

    ④人体的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内要源源不断产生激素

    ⑤HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒．

    A．②③④⑤ B．①②④ C．②③④ D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省长沙市高二（上）期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•长沙校级期末）关于酸奶制作，下列说法正确的是（ ）

    A．含抗生素的牛奶更容易发酵

    B．温度越高，制作酸奶需要的时间越长

    C．牛奶变酸的同时，其中的糖类发生了变化

    D．制作过程中需不断通入无菌空气

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省岳阳市高一（下）期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2016春•岳阳校级期中）如图所示为DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题．

    （1）组成DNA的基本单位是[ ] ．

    （2）若3为胞嘧啶，则4应是 ，两者之间通过 相连．

    （3）图中8示意的是一条 的片段，它与另一条片段 构成双螺旋结构．

    （4）构成DNA分子的碱基有 种，但由于 的排列顺序的千变万化，因此构成了DNA分子的多样性．

    （5）DNA分子双螺旋结构的外侧是由 交替连接构成DNA的基本骨架，内侧是碱基．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省岳阳市高一（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•昌平区期末）下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是（ ）

    A．基因发生突变而染色体没有发生变化

    B．等位基因随同源染色体的分开而分离

    C．二倍体生物形成配子时核基因与染色体数目均减半

    D．含有等位基因Aa的杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省襄阳市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示哺乳动物或人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答：

    （1）若乙图代表缩手反射的反射弧。（X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙）

    ①A代表反射弧的_________，刺激图中的_______（A、B、X、Y）位点，可产生缩手反射，该缩手反射过程中，X、Y神经纤维上传导兴奋的形式为___________，Z处传递的信号的形式为___________。

    ②我们在考试答题时，手书写自如；如护士在你手背上打针（静脉注射）时，你不会缩手；这说明这些有意识的生命活动不仅受到脊髓低级中枢的调控，还要______________地调控。

    ③如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为_______次和_______次。

    ④已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。

    由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密。你认为他的补充意见应该是__________________。

    （2）若“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图甲中a细胞为_________，①处的激素名称为_________，作用为_________（用“＋”和“－”表示）；由此可知，激素的合成与分泌存在_________调节。

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