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8.如图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统及生态工程的知识后,设计指导的农业生态系统图解.请结合课本知识回答有关问题.

(1)该生态系统有三大优点:①实现了物质和能量多级高效利用,提高了经济效益;②实现了废物的资源化利用;③减少了环境污染.
(2)该农业生态系统中主要成分是农作物等生产者,但起决定作用的是人,各种生物所利用的能量最终来源于光能.蘑菇和蚯蚓及沼气池中生物在该生态系统中属于分解者.
(3)该类型在我国属于湿地型生态工程,可实现经济效益、社会效益和生态效益效益的全面提高.
(4)该系统设计主要运用的生态工程原理物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理.
(5)某养殖户把自己的养鸡场、养猪场、鱼塘和桑园也纳入该生态园,并把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起,改善了系统的功能,这体现了生态工程系统学和工程原理.

分析 生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益.它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业.生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理.建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用,提高能量的利用率,减少环境污染.

解答 解:(1)生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递.该生态系统的最大优点是实现能量的多级利用,提高能量的利用效率;使废物资源化;农业生态系统减少了化肥等工业产品的投入,有利于保护环境.
(2)农业生态系统中起决定作用的是人,生态系统的能量最终来源于太阳能,蘑菇和蚯蚓及沼气池中生物在该生态系统中属于分解者.  
(3)该类型在我国属于湿地型生态工程,可实现经济效益、社会效益和生态效益效益的全面提高.
(4)该系统设计主要遵循的生态学原理是物质循环再生原理和物种多样性原理、整体性原理等.
(5)该生态系统把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起,这体现了系统学和工程学原理(或系统的结构决定功能原理).
故答案为:
(1)多级高效利用             环境污染
(2)人           光能      农村综合发展         生态效益
(4)物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理
(5)系统学和工程

点评 本题主要考查生态学的相关知识,考查学生的理解能力和获取信息能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.用噬菌体侵染体内含35S的细菌,在细菌解体后,含35S的应是(  )
A.子代噬菌体DNAB.子代噬菌体蛋白质外壳
C.子代噬菌体所有部分D.子代噬菌体不含35S

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.兴奋沿着神经纤维向前传导时,局部电流的流动是(  )
A.细胞膜内的兴奋部位流向邻近的未兴奋部位
B.细胞膜内的邻近的未兴奋部位流向兴奋部位
C.细胞膜外的兴奋部位流向邻近的未兴奋部位
D.细胞膜内外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有形成局部电流

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.回答下列有关光合作用的问题.

(1)图1表示纸层析法分离色素的结果,条带1表示胡萝卜素(填色素名称),条带3、条带4中的色素主要吸收蓝紫光和红光.
(2)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图2),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g).则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量b-a.
(3)种植蔬菜的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图3所示.图中B点的含义是光合速率等于呼吸速率(或光合作用固定的二氧化碳量等于呼吸作用产生的二氧化碳量或净光合速率为0);一昼夜内植株是否显示生长现象?是,请说明理由因为一昼夜内的CO2浓度有所下降,说明光合作用产生的有机物有积累;图中C点时植物根尖细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体.
(4)图4表示在不同温度下光照强度对植物氧气释放速率的影响.图中该植物在15℃、8千勒克斯的光照条件下,单位叶面积每小时光合作用产生的氧气量是50mg.如果在25℃、4千勒克斯的光照条件下,植物单位叶面积在一天内(16小时白天)葡萄糖的积累量是150mg.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关微生物培养的叙述,错误的是(  )
A.获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染
B.观察菌落的特征可以用来进行菌种的鉴定
C.培养基常用干热灭菌法灭菌
D.倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落,造成污染

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.在20世纪初,科学家用植物体细胞杂交的方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株.如图,其中①-⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株.据图回答下列问题:

(1)实现过程②的技术是原生质体融合,在此之前需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁.过程③是融合的原生质体重新形成了细胞壁.
(2)在将杂种细胞培育成杂种植株的过程中,依据的原理是细胞的全能性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为核苷酸链的结构示意图,下列叙述不 正确的是(  )
A.在一条核苷酸链中各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的
B.a表示一个核苷酸
C.若该图为脱氧核苷酸链,则缺少的碱基是T
D.该核苷酸链上相邻两个碱基是通过氢键连接起来的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.在一块优质牧草地上发生了以下变化,下列关于其稳定性的叙述,错误的是(  )
A.播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高
B.通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高
C.栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降
D.弃耕形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的( )

①传入神经

②传出神经

③感受器

④神经中枢

⑤效应器

A.②④ B.①④ C.①② D.②⑤

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