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    光照强度是植物光合作用的决定因素，下图所示植物光合作用和呼吸作用的情况，下列叙述中不正确的是


    1. A.
      增加CO2浓度，则A点左移
    2. B.
      A点显示，绿色植物的光合作用吸收CO2速度和呼吸作用释放CO2的速度相等
    3. C.
      曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱
    4. D.
      A点到B点表示光合作用随光照强度增加而增加
    C
    试题分析：A点光化作用速率等于呼吸作用速率，当增加二氧化碳时，光化作用速率加快，需要的光照强度较低就可以与呼吸作用速率相同，故AB均正确；本曲线表示在一定范围内，随着光照强度的增加，光化作用速率增大，超过这一范围，随着光照强度的增加，光化作用速率不变，故C错D正确。
    考点：本题主要考查影响光合作用的因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年上海市浦东新区高三第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）回答下列光合作用和呼吸作用的问题。

    图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率。

    1．分析图甲知，光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与_______作用有关的酶对高温更为敏感。

    2．若昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度约是__________；若温度均保持在20℃的条件下，长时间每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，该植物能否正常生长? ________。理由是                                         。

    3．在温度为10℃的条件下，该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有           _________。

    4．根据图甲，在图乙的坐标上画出植物在15～60℃范围内净光合作用速率的变化曲线。（2分）

    5．右图表示A、B两种植物的光照等条件适宜的情况下，光  合作用强度对环境中CO2浓度变化的适应性。若将上述2种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，则一段时间内，生长首先受影响的植物是____________，原因是__               _      ___。(2分)

    6.在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司（此时测得光合速率为吸收CO245.0mg/100cm2叶·小时）光照下14小时，其余时间置于黑暗中（呼吸作用速率为 7.0mgCO2/100cm2叶·小时），则1天内该植物每50cm2叶片葡萄糖积累量为        mg。（2分）

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年吉林省长春市高三第一次调研测试生物试卷 题型：综合题

    （10分）下图表示某适宜温度条件下，植物二氧化碳的吸收速率与光照强度的关系。

    请据图分析回答：

    （1）当光照强度为a时，A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度         ，A植物光

    合作用消耗二氧化碳的速率是       mg/m2·h，消耗的二氧化碳用于光合作用

    的     阶段。

    （2）A和B两种植物，适宜在弱光条件下生长的是         ；当光照强度为b时，限

    制A植物光合作用的主要因素是               ；此时叶绿体中ADP的运动方向

    是                 。

    （3）当光照强度为b时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的

    量和处理前一样。则X=         小时。

    （4）某兴趣小组为了研究光合作用进行的条件和场所进行了如下实验：

    选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），在温度适宜的情况下，预先放在黑暗中48小时，

    再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住，然后把天竺葵放在阳光下照射6小时，剪下此叶

    片，用打孔器分别在该叶片不同部位取下①、②、③三个圆片，放在酒精溶液中加热

    脱色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。请依据上述信息及图2，回答下列问题：

    i．将银边天竺葵放在黑暗中的目的是　　　　　　　　　　　　　　　；

    ii．叶圆片①和②对比，说明_____________________________________；

    iii．叶圆片②和③对比，说明_____________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：陕西省宝鸡市2010年高三教学质量检测（理综生物） 题型：选择题

    （10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。

       （1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了                  对实验的影响。

       （2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支    点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易    熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够           。

       （3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开    光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照    一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀    粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的         ；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会                  。

       （4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光    合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO2还是H2O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实    验：用18O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H218O和CO2，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为18O。

    从这组实验能否证明光合作用中释放的O2中的氧全部来自于参加光合作用的    H2O?——；如果不能应该如何改进?                  。

    Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：

       （1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到

    显著影响的植物是                。

       （2）图中的“a”点表示植物的         速率。

    如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，

    则b点的移动方向是向            。

       （3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C3的

    含量      （填“高”“低”或“基本一致”）

     

     

     

     

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年湖南省高三3月月考（理综）生物部分 题型：综合题

    下图是在一定的CO2浓度和温度条件下,某阳生植物和阴生植物叶受光强度和光合作用合成量(用CO2的吸收量表示)的关系图。请据图回答:

    (1)曲线B所表示的是            植物的受光强度和光    合作用合成量的关系。

    (2)a点表示                                 。

    (3)叶面积为25cm2的阳生植物叶片在光强度为Y时每小时的光合作用合成量为         mg。

    (4)将该阳生植物叶片先在光强度为X的条件下放置若干时间,然后放于暗处(光强度为Q时)12小时,要使此时叶的干物质量与照射前一样,则需光照          小时。

    (5)在同等条件下,阳生植物呼吸作用的强度比阴生植物            。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用受光照强度、CO2浓度、温度等影响，图中4条曲线（a、b、c、d）为不同光照强度和不同CO2浓度下，马铃薯净光合速率随温度变化的曲线。a光照非常弱，CO2很少（远小于0.03%）；b适当遮荫（相当于全光照的1/25）CO2浓度为0.03%，c全光照（晴天不遮荫），CO2浓度为0.03%；d全光照，CO2浓度为1.22%。请据图回答：

    （1）随着光照强度和CO2浓度的提高，植物光

    合作用（以净光合速率为指标）最适温度的

    变化趋势是　　　　　　　　 。

    （2）当曲线b净光合速率降为零时，真光合速率是否为零？为什么？

    (3)在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高净光合速率？（　　 ）

    A．通风　 B．增施有机肥　 C．延长生育期　　 D．施碳酸氢铵

     

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