下列有关生物群落演替的叙述，正确的是( )
| A．砍伐森林与封山育林都会发生群落演替 |
| B．条件适宜时弃耕农田会演替为树林 |
| C．丘陵地带地震后会发生初生演替 |
| D．冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
对下列几种微生物的叙述中，正确的是
①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化细菌 ④蓝藻 ⑤烟草花叶病毒 ⑥噬菌体
| A．从组成成分上看，所有生物都含有蛋白质和DNA |
| B．从结构上看，①为真核生物，②③④⑥为原核生物 |
| C．从代谢类型上看，①②为异养生物，③④为自养生物 |
| D．从生态系统的成分上看，①②③是分解者，④是生产者 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是某生态系统的食物网示意图，甲一一庚代表不同的生物， 箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是（ ）
| A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级 |
| B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 |
| C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 |
| D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如下图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（ ）
| A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 |
| B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 |
| C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 |
| D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
种群是生态研究的一个重要单位，有关种群的正确叙述是( )
| A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和 |
| B．一个呈“S”型增长种群中，种群增长率在各阶段是不同的，数量为K/2时增长率最大 |
| C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段 |
| D．合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在科学技术飞速发展的今天，绝大部分生物技术已迅速转化为生产力，形成了新兴的生物工程新产业，下列关于植物细胞工程技术的研究成果及运用，正确的是( )
| A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种 |
| B．单倍体育种和多倍体育种过程都需经过植物组织培养技术 |
| C．利用植物体细胞杂交技术可培育出不可育的“番茄—马铃薯” |
| D．植物组织培养是培育“番茄—马铃薯”的技术基础 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在一片约33公顷(hm2)的林地内，调查者第一次捕获了25只大山雀，各用一个较重的铁环套在了大山雀的腿上作为标记，然后全部放掉。第二次捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的。据此推算，该林地中大山雀的种群密度(只/hm2)约为( )
| A．略大于165 | B．略小于165 |
| C．略大于5 | D．略小于5 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是
| A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性 |
| B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性 |
| C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性 |
| D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是( )
| A．生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2) |
| B．由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1 |
| C．初级消费者摄入的能量为(A2＋B2＋C2) |
| D．W1＝D1＋D2 |
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